SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit

Kdo nastopa
Kako se obnaša stavek, ki oživi
Katera je prva beseda, ki jo izreče
Kje je Kokijeva domovina
Zakaj se odpravita prav tja
Kaj počneta med potjo
Kaj v igri učinkuje smešno
Kako pojejo ajevci
Kako bi peli to isto pesem ejevci
Učenci besedilo ponovno preletijo in poiščejo besede, ki so jim bile neznane.
Ogledajo si, kako je zgrajeno dramsko besedilo.
Kaj je zapisano v oklepaju
Kaj beremo na glas in kaj naredimo
Kaj potrebujemo, da igro lahko zaigramo
Iskanje asociacij: eden od učencev na tablo napiše besede iz odlomka. Učenci
iščejo asociacije. Poigravajo se z glasovi.
Učenci odgovorijo na vprašanja ob besedilu iz berila (En, dva, tri – odgovori ti).
Odgovore utemeljujejo, jih primerjajo med seboj.
NOVE NALOGE
1. Priprava radijske igre: učenci iščejo najbolj primerne glasove za dramske
osebe. Izberejo nastopajoče, režiserja, ki usmerja delo. Igro posnamejo.
Zvoke ponazarjajo s pripomočki, na primer: govorjenje v kozarec.
Upoštevajo navodila. Izberejo najprimernejšo glasbo.
Poslušajo posnetek in ga komentirajo, predlagajo spremembe,
dopolnitve, ocenijo, s čim so zadovoljni, kaj jim je povzročalo težave.
Katerih težav ne bi imeli, če bi se posneli na filmski trak Pri radijski igri
vse, kar se dogaja, ponazorimo z zvoki, pri snemanju s kamero pa bi imeli
druge težave – katere
2.
3.
Pisanje dramskega besedila: učenci se razporedijo v skupine, po dva
ali več učencev skupaj. Napišejo nadaljevanje igre in ga predstavijo
sošolcem.
Pripravijo radijski posnetek.
Učenci obiščejo knjižnico, poiščejo knjigo z dramskim besedilom
Gornastenisedimuha in ga preberejo v celoti.
80 PRIROČNIK K BERILU SLEDI DO DAVNIH DNI