SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
15<br />
Sledi do<br />
davnih Boris<br />
dni<br />
A. Novak<br />
KAKO RASTEJO STVARI<br />
CILJI<br />
Učenci<br />
• ohranijo interes za poslušanje poezije,<br />
• interpretativno berejo besedila,<br />
• zaznavajo primere besedotvorne inovativnosti in jih povezujejo s<br />
sporočilnostjo besedila,<br />
• zaznavajo in doživljajo rabo okrasnih pridevkov,<br />
• opazijo rabo stalnih besednih zvez,<br />
• razumejo temo besedila in novo besedilo primerjajo z že znanimi<br />
besedili na isto temo,<br />
• zaznavajo in razumejo poosebitev,<br />
• razvijajo asociativne sposobnosti.<br />
UVODNA MOTIVACIJA<br />
Učitelj vodi pogovor z učenci o rasti. Vprašanja za pogovor:<br />
Kaj v naravi raste Kako ste vi rasli Kaj ste potrebovali za rast Ali raste tudi<br />
stavba Kdo skrbi, da raste Opišite, kako raste ljubezen Kaj se zgodi, ko<br />
je ljubezen dovolj velika Kaj pa, kadar raste jeza, sovraštvo Katera rast<br />
razveseljuje, katera pa lahko povzroči hude posledice<br />
Spomnite se dogodka, ko je rasla vaša misel Kako se je porodila Kako je rasla<br />
Kaj se je zgodilo na koncu<br />
NAJAVA BESEDILA<br />
Ugotovili smo, da rastejo bitja, da ob pomoči človeka in strojev rastejo stavbe,<br />
da rastejo dobra in slaba čustva, misli, ideje. Tudi pesnik Boris A. Novak se je<br />
spraševal, kako rastejo stvari v pesmici, ki nosi kar naslov Kako rastejo stvari.<br />
PREMOR PRED BRANJEM<br />
Učenci se pripravijo za poslušanje besedila. Berila so zaprta. Pozornost usmerijo<br />
na poslušanje učitelja.<br />
INTERPRETATIVNO BRANJE<br />
Učitelj pesem interpretativno prebere. Branje obogati z mimiko, gibi, kretnjami<br />
in glasovnim barvanjem. Učenci pesem doživijo, se vanjo poglobijo.<br />
ČUSTVENI PREMOR<br />
Po branju se doživetja urejajo in poglabljajo: učenci v tišini razmišljajo o prebrani<br />
pesmi.<br />
IZRAŽANJE <strong>DO</strong>ŽIVETIJ<br />
Vam je bila pesem všeč Je vse pred vami raslo Si želite pesem prebrati<br />
Primer šolske interpretacije je pripravila:<br />
Justina Husu<br />
OŠ Šmihel<br />
TIHO BRANJE<br />
Učenci tiho preberejo pesem.<br />
RAZLAGA MANJ ZNANIH BESED<br />
Učenci naštejejo manj znane besede, ki so jih podčrtali. Besede razlagajo sami ali<br />
poiščejo pomen v SSKJ, pri tem opazujejo tudi, ali je beseda pogovorno, narečno<br />
ali kako drugače zaznamovana, ter jih uporabijo v novih povedih.<br />
56 <strong>PRIROČNIK</strong> K <strong>BERILU</strong> <strong>SLEDI</strong> <strong>DO</strong> <strong>DAVNIH</strong> <strong>DNI</strong>
Change language