SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
tiho branje<br />
Učenci tiho preberejo odlomek in si podčrtajo oziroma izpišejo manj znane in<br />
neznane besede.<br />
Razlaga manj znanih besed<br />
Učenci oblikujejo skupine s po tremi (lahko tudi manj ali več) učenci. Vsaka<br />
skupina na list papirja zapiše Slovarček neznanih besed in ga izmenja z ostalimi<br />
skupinami. Slovarčki krožijo po razredu toliko časa, dokler ne pridejo nazaj k<br />
izhodiščni skupini. Na koncu preberemo, učitelj potrdi pravilnost rešitve.<br />
vprašanja za razvijanje razumevanja besedila<br />
Učenci odgovarjajo na vprašanja v berilu.<br />
glasno branje<br />
Učenci glasno berejo dele besedila.<br />
vprašanja za razvijanje vrednotenja besedila<br />
Delo po skupinah: Oblikujemo skupine in učence razporedimo glede na njihove<br />
interese.<br />
1. Dva učenca, ki sta dobra risarja, na stransko tablo z barvnimi kredami<br />
narišeta prizor. Sama se dogovorita, kaj bosta narisala.<br />
2. Če je v razredu več takih, ki radi in dobro rišejo, potem vsakdo zase nariše<br />
sliko, sledi razstava v razredu.<br />
3. Učenci v skupini oblikujejo strip. (Ali se dogovorijo in vsi rišejo en strip ali pa<br />
vsakdo v skupini glede na njihov medsebojni dogovor riše del zgodbe.)<br />
4. Skupina piše podajanko: vsakdo v skupini napiše delček nadaljevanja<br />
zgodbe, ki se nanaša na ilustracije v knjigi (učni list 2).<br />
5. Vsak član skupine obnovi prebrano besedilo, vendar tako, da kako<br />
podrobnost spremeni; sošolci morajo uganiti, katero.<br />
6. Oblikujte Seznam čarovniških (nenavadnih) predmetov. Posamezne predmete<br />
narišite, preostale pa natančno opišite.<br />
7. Kovačnica besed: oblikujte zapleteno skovano besedo, kot jo ima knjiga<br />
v naslovu. Najprej se v skupini dogovorite, kakšno besedo boste skovali.<br />
Ali bo, na primer, prijazna/smešna/otroška/zlobna/prestrašena/glasna …<br />
Sestavite seznam besed, ki pridejo v poštev. Eden v skupini začne, nadaljuje<br />
njegov sosed, tako da na prvo izbrano besedo prilepi katerokoli drugo s<br />
seznama …<br />
Iz nastalih izdelkov priredimo razstavo.<br />
nove naloge<br />
1. Napišite prizor Sestalo se je čarovniško sodišče in ga odigrajte. Porota zaseda,<br />
tožilec obtoži Belzebuba, obramba ga brani.<br />
2. Pomagaj Belzebubu Zgubi, da se reši. Sestavi zanj čarovniški recept, ki bo<br />
deloval na njegove težave.<br />
3. Sestavi recept za čarovniško juhico. Poskusi v rimah.<br />
4. Belzebub mora torej pridobiti na času. Ura je namreč odbila že pet, časa pa je<br />
le še do polnoči. Zanj napiši načrt delovanja.<br />
5. Čarovniki in čarovnice se bodo udeležili novoletnega simpozija (znanstveni<br />
posvet). Med seboj pa bodo tudi tekmovali. Predstavi Belzebubove<br />
nasprotnike. S kakšnimi »juhicami« bodo tekmovali oni<br />
6. Oblikuj vabilo na čarovniški shod.<br />
7. Pomešane zgodbe: Belzebub se zaljubi v … Izberi, v katero čarovnico se je<br />
zaljubil, in napiši spis o tem. Pri tem uporabljaj podatke iz odlomka v berilu.<br />
a) Povabi jo k sebi domov na žur …<br />
b) Napiše ji pesem.<br />
c) Objavi ženitni oglas, da bo z njim zagotovo dobil najprimernejšo in<br />
najlepšo družico.<br />
172 <strong>PRIROČNIK</strong> K <strong>BERILU</strong> <strong>SLEDI</strong> <strong>DO</strong> <strong>DAVNIH</strong> <strong>DNI</strong>
Change language