SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Sledi do<br />
ljudska<br />
davnih ALADIN IN NJEGOVA<br />
42Arabska<br />
dni ČUDEŽNA SVETILKA<br />
Tematska analiza besedila<br />
Pravljica o Aladinu, ki je pravi nebodigatreba, vsebuje značilno<br />
pravljično potezo, ki se v tem besedilu kaže povsem jasno: delo v pravljicah<br />
praviloma ni vrednoteno pozitivno, pravljični junak živi od darov drugih,<br />
predvsem pa ga »reši« nenadni preobrat (iz nesreče v srečo, iz siromaštva<br />
v bogastvo), ki ga junaku, pa četudi je len in malopriden, nakloni usoda.<br />
Tako usodo doživi tudi Aladin, potepuh in brezdelnež, ki se mu z obiskom<br />
strica nenadoma pokažejo nove možnosti srečnejšega življenja. Didaktični<br />
instrumentarij osvetljuje lastnosti naslovne književne osebe ter razvijanje<br />
zgodbe, predlaga pa tudi primerjavo pravljic ter književnega besedila in<br />
risanke. Bi bilo lahko skupno gledanje odlomka iz risanke tudi primerna<br />
uvodna motivacija<br />
CILJI<br />
Učenci<br />
• samostojno tiho in glasno berejo besedilo,<br />
• oblikujejo si domišljijsko-čutno predstavo književnih oseb in stališča do<br />
njihovega ravnanja,<br />
• doživljajo tujo ljudsko pravljico z značilnimi motivi,<br />
• pisno pripovedujejo zgodbo s perspektive različnih oseb,<br />
• pišejo okvirne pravljice.<br />
UVODNA MOTIVACIJA<br />
Predstavna motivacija<br />
Dobra vila ti je omogočila, da si zaželiš en čudežni predmet. Kaj bi si izbral(a) Za<br />
kaj bi ga uporabljal(a) Zakaj ravno to<br />
Učenci pripovedujejo ali na kratko zapišejo.<br />
Medbesedilna motivacija<br />
O čem bomo govorili danes Kaj bomo brali To mi boste povedali vi.<br />
Učenci odkrivajo besede na tabli. Zadnje vrstice (to je avtorja) ne smejo odkrivati<br />
vnaprej, ampak rešitev (avtorja) povedo, ko ga prepoznajo po delu.<br />
(Učitelj pripravi kartone, ki jih z magneti pritrdi na tablo, ali pa si pomaga s<br />
prosojnico in odkriva rešitve na njej.)<br />
Primer šolske interpretacije je pripravila:<br />
Sanja Leben Jazbec<br />
OŠ Solkan<br />
Zlati dež<br />
Tri peresa<br />
Bratec in sestrica<br />
Pikapokec<br />
Presrečni Anže<br />
brata Grimm<br />
Bezgova mamka<br />
Metulj<br />
Kakor napravi stari, je zmeraj prav<br />
Leteči kovček<br />
Božično drevo<br />
H. C. Andersen<br />
204 <strong>PRIROČNIK</strong> K <strong>BERILU</strong> <strong>SLEDI</strong> <strong>DO</strong> <strong>DAVNIH</strong> <strong>DNI</strong>
Change language