SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit

More documents

Recommendations

Info

UČNI LIST 2 – Pravljice in čudežni predmeti 1. Dopolni preglednico. 1 NASLOV PRAVLJICE AVTOR ČUDEŽNI PREDMET POREKLO AVTORJA/ DEŽELA, IZ KATERE PRIHAJA PRAVLJICA grahovo zrno Sneguljčica vžigalnik Mizica, pogrni se! čarobni prstan zlati ključek 2. Ali se spomniš, kako je čudežni predmet vplival na dogajanje v pravljici Pripoveduj … 208 PRIROČNIK K BERILU SLEDI DO DAVNIH DNI
Sledi do davnih Saleški Finžgar 46Fran dni POD SVOBODNIM SONCEM Tematska analiza besedila Uvodna napoved pred izbranim odlomkom uvede bralca v snov, ki jo upoveduje Finžgarjev zgodovinski roman, hkrati pa (tudi ob fotografijah) skuša bralcu predstaviti možnost sodobne aktualizacije klasičnega dela. Prvi prizor odlomka (song) deluje kot izročilna pesem, kot prerokba – v tem smislu ponuja obilo možnosti za razredno »uprizoritev«. Drugi prizor je razkritje namere glavnega junaka in ustrezno napoveduje nadaljevanje zgodbe (tako spodbuja bralca za samostojno branje dela v celoti). Razlog za vključitev odlomka iz sicer obsežnega in zapletenega besedila v berilo je tudi to, da v njem bralec sreča značilne like iz slovanske mitologije. Didaktični instrumentarij vključuje poleg pojasnil o zgradbi dramskega besedila in vprašanj za razumevanje vsebine tudi zahtevno obliko govornega nastopa, tj. pogajanje med književnima osebama (na podlagi vsebine celotnega dela). Uvodna motivacija bi lahko bila pogovor o gledališču, zanimivih predstavah – ali pa bi bila vezana na nekatera zgodovinska dejstva, ne nujno povezana z obdobjem, iz katerega je zajeta snov dela (boj za svobodo, slovenska državnost ipd.). CILJI Učenci • interpretativno berejo besedilo, • pri skupinskem glasnem branju tekoče in razumljivo berejo besedilo po vlogah ter spreminjajo hitrost, barvo in register govora glede na spremembo razpoloženja dramske osebe, • podobo književne osebe upovedujejo tudi ob pomoči posrednih besedilnih signalov, • upoštevajo posebnosti dramatike in pripravijo predlogo za uprizoritev v razrednem gledališču, • samostojno ali v skupini oblikujejo skice za sceno in kostume, • igrajo vloge iz besedila, • poiščejo primeren glas za osebo, ki jo predstavljajo, • dramski prizor opremijo s sceno, glasbeno spremljavo, kostumi, • opisujejo zgradbo dramskega besedila oziroma gledališkega dogodka. UVODNA MOTIVACIJA Kdo je tebe, Praslovan, plavati učil, da si preplaval tisto rusko reko in se v mojih genih naselil. Učitelj pove ali zapoje refren iz Predinove pesmi, nato se pogovarja z učenci, predvsem o tem, ali se je naselil tudi v naših genih. Kaj to pomeni NAJAVA BESEDILA Od kod so prišli Slovani Kaj veste o njih Kakšne vere so bili Poznate kakšne slovanske bogove Slovani so se morali boriti za svobodo izpod Bizanca. Zgodovinski dogodki so bili Primer šolske interpretacije je pripravila: Justina Husu OŠ Šmihel SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 209
Page 1 and 2:
SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BE
Page 3 and 4:
Igor Saksida, Sanja Leben Jazbec SL
Page 5 and 6:
Neža Maurer: Onstran .............
Page 7 and 8:
Pavček Tone: .....................
Page 9 and 10:
Šesti razred devetletne osnovne š
Page 11 and 12:
narašča delež otrokovega samosto
Page 13 and 14:
4. Znano - neznano: Nekateri avtorj
Page 15 and 16:
področij. Stvarnost, ki jo bralec
Page 17 and 18:
V tretjem razdelku (Kam te popelje
Page 19 and 20:
Zaporedje branja besedil Ali v šol
Page 21 and 22:
esede, ampak le nekatere - učitelj
Page 23 and 24:
• Realistična pripoved o V uvodn
Page 25 and 26:
2. Sledi do KOMUNIKACIJSKI davnih d
Page 27 and 28:
doživljanju in razumevanju knjiže
Page 29 and 30:
• predlogi za ustvarjalne nadgrad
Page 31 and 32:
- oznaka osebe (Berislav) in njegov
Page 33 and 34:
4. Izkušenjske motivacije 5. Medbe
Page 35 and 36:
(Bogdan Novak: Zelena pošast, Mate
Page 37 and 38:
3. Sledi do davnih dni PRIMERI ŠOL
Page 39 and 40:
najava besedila Tudi pesnik Tone Pa
Page 41 and 42:
Skupina stalne besedne zveze I Preb
Page 43 and 44:
Možnost A: Koliko poznamo Toneta P
Page 45 and 46:
IZRAŽANJE DOŽIVETIJ Učitelj pova
Page 47 and 48:
Kakšna pa so zvedava ušesa Kaj vs
Page 49 and 50:
INTERPRETATIVNO BRANJE Učitelj pes
Page 51 and 52:
TIHO BRANJE Učenci tiho preberejo
Page 53 and 54:
PRILOGA 2 nedostopna čudežne leno
Page 55 and 56:
Zdaj preidimo v svet domišljije. K
Page 57 and 58:
VPRAŠANJA ZA RAZVIJANJE RAZUMEVANJ
Page 59 and 60:
interpretativno branje Učitelj int
Page 61 and 62:
18 Sledi do davnih Wolf dni Harrant
Page 63 and 64:
20 Sledi do davnih Bogdan dni Temat
Page 65 and 66:
O čem je razmišljal Čemu se ima
Page 67 and 68:
20 Sledi do davnih Bogdan dni CILJI
Page 69 and 70:
24 Sledi do davnih Svetlana dni Tem
Page 71 and 72:
PRILOGA 1 NA OTOK PRIDE VELIKAN Z V
Page 73 and 74:
24 Sledi do davnih Svetlana dni Mak
Page 75 and 76:
28 Sledi do davnih Leopold dni Tema
Page 77 and 78:
30 Sledi do davnih Gerit dni Temats
Page 79 and 80:
34 Sledi do davnih Alenka dni Temat
Page 81 and 82:
38 Sledi do davnih Tone dni Tematsk
Page 83 and 84:
40 Sledi do davnih Tone dni Tematsk
Page 85 and 86:
42 Sledi do davnih Stjepan dni Tema
Page 87 and 88:
44 Sledi do davnih Vinko dni Temats
Page 89 and 90:
46 Sledi do davnih Niko dni Tematsk
Page 91 and 92:
48 Sledi do davnih Oton dni Tematsk
Page 93 and 94:
IZRAŽANJE DOŽIVETIJ Učitelj uče
Page 95 and 96:
GLASNO BRANJE Učenci pesem glasno
Page 97 and 98:
50 Sledi do davnih Slavko dni Temat
Page 99 and 100:
TIHO BRANJE Učenci tiho preberejo
Page 101 and 102:
53 Sledi do davnih Vitan dni Temats
Page 103 and 104:
UČNI LIST 1 V križanki so skriti
Page 105 and 106:
55 Sledi do davnih Erich dni Temats
Page 107 and 108:
UČNI LIST 2 Lota in Luiza ... SLED
Page 109 and 110:
IZRAŽANJE DOŽIVETIJ Kaj v tem tre
Page 111 and 112:
58 Sledi do davnih Erich dni Temats
Page 113 and 114:
INTERPRETATIVNO BRANJE Učitelj pre
Page 115 and 116:
IZRAŽANJE DOŽIVETIJ Učenci izraz
Page 117 and 118:
63 Sledi do davnih Katherine dni Te
Page 119 and 120:
UČNI LIST K. Paterson, Most v Tera
Page 121 and 122:
O ROMANU Most v Terabitijo govori o
Page 123 and 124:
NOVE NALOGE 1. Razmišljanje o tem,
Page 125 and 126:
INTERPRETATIVNO BRANJE Boljši bral
Page 127 and 128:
PRILOGA 2 SLEDI DO DAVNIH DNI PRIRO
Page 129 and 130:
TIHO BRANJE Učenec je z berilom sa
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
NAJAVA BESEDILA Ugotovili smo, da r
Page 135 and 136:
NOVE NALOGE 1. Zaključna pesem je
Page 137 and 138:
2. Kaj je tisto, kar stranske osebe
Page 139 and 140:
PREMOR PRED BRANJEM Učenci se prip
Page 141 and 142:
IZRAŽANJE ČUSTEV Kateri občutki
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
INTERPRETATIVNO BRANJE Učitelj int
Page 147 and 148:
92 Sledi do davnih Bina dni Tematsk
Page 149 and 150:
94 Sledi do davnih Bina dni Tematsk
Page 151 and 152:
97 Sledi do davnih Feri dni Tematsk
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158: INTERPRETATIVNO BRANJE Učitelj int
Page 159 and 160: Sledi do davnih de Saint-Exupéry 1
Page 161 and 162: UČNI LIST 1. Na črte napiši, ali
Page 163 and 164: NAJAVA BESEDILA Učencem napovemo b
Page 165 and 166: PRIMERJAVA Učenci primerjajo: ljud
Page 167 and 168: GLASNO BRANJE Učenci glasno berejo
Page 169 and 170: IZRAŽANJE DOŽIVETIJ Učenci izra
Page 171 and 172: Sledi do davnih Ende 111Michael dni
Page 173 and 174: 8. Oglej si kazalo knjige - pripove
Page 175 and 176: SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BE
Page 177 and 178: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
Page 179 and 180: IZRAŽANJE DOŽIVETIJ Učenci izra
Page 181 and 182: PRILOGA 2 1. Pravljica, v kateri č
Page 183 and 184: INTERPRETATIVNO BRANJE Učitelj in
Page 185 and 186: Sledi do davnih Maršak 122Samuil d
Page 187 and 188: Sledi do davnih 124Ljudska dni ZARI
Page 189 and 190: Sledi do davnih 124Ljudska dni ZARI
Page 191 and 192: Sledi do Jurčič davnih ZAKRPANA V
Page 193 and 194: GLASNO BRANJE Klicani učenci glasn
Page 195 and 196: »Gore so me mikale tudi v Mengšu.
Page 197 and 198: glasno branje Učenci berejo v obli
Page 199 and 200: DEKLE IN ŽENIN Črnska ljudska Tem
Page 201 and 202: Zakladnica slovenskih ljudskih prip
Page 203 and 204: Predstavijo književne osebe, ki na
Page 205 and 206: Kaj je skupno vsem delom, kaj bomo,
Page 207: UČNI LIST 1 - Aladin in njegova č
Page 211 and 212: premagal Hilbudija Kdo se je spomni
Page 213 and 214: ČUSTVENI PREMOR Počakamo nekaj se
Page 215 and 216: Podobne pravljice oziroma epske pes
Page 217 and 218: Sledi do davnih Wilde 53Oscar dni S
Page 219 and 220: Sledi do davnih Christian Andersen
Page 221 and 222: vprašanja za razvijanje razumevanj
Page 223 and 224: UČNI LIST 2 - Pravljice z vsega sv
Page 225 and 226: UČNI LIST 4 - Mednarodna tiralica
Page 227 and 228: Rešitve: Andersen: Bedak Jurček,
Page 229 and 230: Milan Jesih CESARJEVA NOVA OBLAČIL
Page 231 and 232: RAZLAGA MANJ ZNANIH BESED Naštevaj
Page 233 and 234: RAZLAGA MANJ ZNANIH BESED Učitelj
Page 235 and 236: SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BE
show all

SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?