SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Sledi do<br />
davnih<br />
de Saint-Exupéry<br />
101Antoine<br />
dni MALI PRINC<br />
Tematska analiza besedila<br />
Različnost »pogledov na svet«, svoboda pri oblikovanju lastnega<br />
mnenja in možnost pogovora o tem – vse to nakazuje že uvodni nagovor<br />
pred odlomkom iz sodobne pravljice Mali princ. Besedilo, ki nagovoru sledi,<br />
izpostavlja razliko med otroško domišljijo in razumskostjo odraslih, kar je<br />
razvidno tako iz različnega videnja otroške risbe kot iz njihovih nasvetov, ki<br />
so praktični in otroka odvračajo od domišljijskega sveta. Tudi v drugem delu<br />
odlomka se izraža pripovedovalčev kritičen, celo satiričen pogled na odrasli<br />
svet: odrasli so kljub svoji praktičnosti za pripovedovalca dolgočasneži,<br />
s katerimi se ni mogoče pogovarjati o zares zanimivih stvareh. Omenjeno<br />
razliko med otroškostjo in odraslostjo osvetljuje tudi didaktični instrumentarij,<br />
uvodna motivacija pa bi lahko temeljila kar na avtorjevi risbi slona, ki ga je<br />
pojedla boa, in na pogovoru o razumevanju te podobe (kot je predlagano v<br />
uvodnem nagovoru).<br />
CILJI<br />
Učenci<br />
• interpretativno berejo besedilo,<br />
• oblikujejo si domišljijsko-čutno predstavo o književni osebi,<br />
• razložijo stalne besedne zveze,<br />
• prepoznajo vrsto besedila in ponovijo značilnosti pravljice,<br />
• spoznajo značilnosti sodobne pravljice,<br />
• govorno nastopajo.<br />
UVODNA MOTIVACIJA<br />
Učenci naštevajo pravljice, v katerih nastopajo princi. Pripovedujejo, na kaj<br />
pomislijo, ko slišijo besedo princ.<br />
Učitelj na začetku ure napiše črtice za naslov dela, ki pa ga morajo učenci<br />
ugotoviti tako, da ugibajo črke.<br />
M a l i<br />
p r i n c<br />
NAJAVA BESEDILA<br />
Tudi pisatelj Antoine de Saint-Exupéry je napisal knjigo, v kateri nastopa princ.<br />
V našem berilu boste našli prvo poglavje.<br />
PREMOR PRED BRANJEM<br />
Učenci se umirijo in poslušajo besedilo, ki jim ga učitelj prebere; berila so še<br />
zaprta.<br />
INTERPRETATIVNO BRANJE<br />
Učitelj bere besedilo.<br />
ČUSTVENI PREMOR<br />
Učenci podoživijo vsebino in si urejajo vtise.<br />
Primer šolske interpretacije je pripravila:<br />
Ana Galjot<br />
OŠ Trzin<br />
<strong>SLEDI</strong> <strong>DO</strong> <strong>DAVNIH</strong> <strong>DNI</strong> <strong>PRIROČNIK</strong> K <strong>BERILU</strong> 159
Change language