SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
DEKLE IN ŽENIN<br />
Črnska ljudska<br />
Tematska analiza besedila<br />
Medkulturnost prinaša v šolsko interpretacijo tega besedila uvodni<br />
nagovor, ki opozarja na bogastvo in posebnosti afriškega ljudskega izročila.<br />
Izbrano besedilo je med pravljičnimi besedili razdelka posebnost, saj s sklepnim<br />
naukom povsem nazorno pojasnjuje temo nenavadne zgodbe o dekletu in<br />
škratih. Nekatere prvine besedila lahko zasledimo tudi v pravljicah, npr. lovčevo<br />
zvijačo, s katero ukani škrate, tako da pogovor o zgodbi lahko vključuje tudi<br />
primerjave med pravljicami. Didaktični instrumentarij se navezuje na književne<br />
osebe in dogajanje ter spodbuja poustvarjanje in primerjanje besedil; uvodna<br />
motivacija je lahko izkušenjska, npr. pogovor o tem, kako si izbiramo prijatelja, kaj<br />
je »izbirčnost« ipd.<br />
ŽABJI CESAR<br />
Južnokitajska ljudska<br />
Tematska analiza besedila<br />
Zgodba pravljice Žabji cesar je ponazorilo sklepne povedi – besedilo je<br />
torej zgrajeno po podobnem vzorcu kot razlagalna pripovedka. Uvodni nagovor<br />
spodbuja bralca k primerjanju besedil na podlagi osrednjih motivov (npr. želja<br />
staršev – na tej podlagi bi bilo tako mogoče pravljico povezati tudi z balado<br />
Zarika in Sončica). Besedilo odseva značilno pravljično temo – nenavaden lik na<br />
podlagi usodnih naključij postane »zmagovalec«: žabec postane cesar, krivičnost<br />
pa je kaznovana (cesar se spremeni v žabo). V didaktičnem instrumentariju so<br />
vprašanja za razvijanje razumevanja zgodbe in sporočila besedila, med nalogami<br />
za poglabljanje doživetja pa so spodbude za kompleksnejše medbesedilne<br />
primerjave in za dramatizacijo; uvodna motivacija je, glede na zanimivo likovno<br />
opremo kitajskih pravljic, opazovanje ilustracije v berilu in tvorjenje krajše<br />
zgodbe.<br />
DEKLICA Z MORJA<br />
Grška ljudska<br />
Tematska analiza besedila<br />
Kratek odlomek iz grške bajke vsebuje značilne mitološke prvine, tj.<br />
prerokbe, junake in bogove. Zanimiv v njem je pojav boga Zevsa v obliki zlatega<br />
prahu, kakor tudi motiv otroka (in deklice) v skrinji, ki omogoča primerjavo z<br />
drugimi besedili, npr. s pravljico Pergrin in morska deklica, biblijskimi motivi ipd.<br />
Didaktični instrumentarij razvija zmožnost zaznavanja dogajanja v odlomku ter<br />
izčrpno pojasnjuje pojem mitologija – s tem v zvezi predlaga tudi poustvarjalne<br />
dejavnosti. Uvodna motivacija lahko izhaja iz naslova besedila, saj si tako učenci<br />
prikličejo v spomin značilne neresničnostne osebe oziroma dogodke – ali pa si jih<br />
kar izmislijo.<br />
<strong>SLEDI</strong> <strong>DO</strong> <strong>DAVNIH</strong> <strong>DNI</strong> <strong>PRIROČNIK</strong> K <strong>BERILU</strong> 199
Change language