SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
SLEDI DO DAVNIH DNI PRIROČNIK K BERILU 1 - Založba Izolit
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
46<br />
Sledi do<br />
davnih Niko<br />
dni<br />
Tematska analiza besedila<br />
Grafenauer<br />
LJUBEZEN<br />
Pesem je iz znane pesniške zbirke Skrivnosti, v kateri Niko Grafenauer<br />
mlademu bralcu predstavlja nekatere temeljne bivanjske pojme, npr. ljubezen,<br />
strah, skrivnost. Pesmi o teh pojmih so napisane kot svojevrstne »definicije«:<br />
posamezni pojem je predstavljen z nizom metaforičnih oznak, bralec pa<br />
pomen kitic ali posameznih verzov izlušči iz igre z besednimi zvezami in iz<br />
lastnega dograjevanja pomena takih zvez. V tem smislu je Ljubezen značilen<br />
primer sodobne mladinske pesmi, ki bralcu ne ponuja več le duhovite igre<br />
v narobe svetu, ampak z abstraktnim jezikom uvaja bralca v razmišljanje<br />
o »skrivnostih«, ki se kažejo iz pogosto povsem vsakdanjih trenutkov<br />
življenja. Didaktični instrumentarij razvija zaznavanje zunanje oblikovanosti<br />
posameznih kitic ter spodbuja asociacije ob metaforičnih besednih zvezah,<br />
poustvarjalne dejavnosti pa razvijajo zmožnost vrednotenja besedila ter<br />
predlagajo govorni nastop, s katerim je mogoče predstaviti izbrana besedila<br />
Nika Grafenauerja. Uvodna motivacija je lahko likovno oblikovanje asociacij<br />
ob tematski besedi ljubezen.<br />
CILJI<br />
Učenci<br />
• doživeto preberejo pesem,<br />
• nizajo asociativne misli ob besedi ljubezen,<br />
• zaznavajo in doživljajo rabo nenavadnih besednih zvez,<br />
• seznanijo se s pesniškimi zbirkami Nika Grafenauerja,<br />
• napišejo skrivne ljubezenske znake,<br />
• sestavijo ljubezensko misel,<br />
• prepoznavajo čustva ter jih opisujejo,<br />
• iščejo rime,<br />
• iščejo pomen pesnikovih prispodob,<br />
• sestavljajo preproste verze.<br />
UVODNA MOTIVACIJA<br />
Učenci rešijo rebus. Z izključitvijo nekaterih črk iz poimenovanj predstavljenih<br />
fotografij sestavijo novo besedo.<br />
(Rešitev: kljun + bezeg = ljubezen)<br />
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 (G = N)<br />
Primer šolske interpretacije je pripravila:<br />
Tina Sušnik<br />
OŠ Gorje<br />
_ _ _ _ _ _ _ _<br />
<strong>SLEDI</strong> <strong>DO</strong> <strong>DAVNIH</strong> <strong>DNI</strong> <strong>PRIROČNIK</strong> K <strong>BERILU</strong> 89