Bericht - Bildung in Deutschland

Arbeitsmarktresultate: Erwerbsstatus und Einkommen nach BerufsgruppenArbeitsmarktresultate: Erwerbsstatus undEinkommen nach BerufsgruppenDie Verwertbarkeit einer Ausbildung auf dem Arbeitsmarkt oder als Ausgangspunktfür eine weitere Bildungskarriere sagt sowohl etwas darüber aus, welche beruflichenund materiellen Entwicklungschancen der jeweilige Berufsausbildungsgang demJugendlichen bietet, als auch darüber, wie gut die Ausbildung die Nachfrage der Unternehmenauf dem Arbeitsmarkt trifft. Die berufliche Verwertbarkeit erworbener Qualifikationendürfte auch Signale für die Berufswahl späterer Schulentlassjahrgängeausstrahlen. Die Arbeitsmarktverwertung wird im Folgenden an drei Merkmalengeprüft: an der Übernahme nach der Ausbildung, dem Erwerbsstatus ein Jahr nachAusbildungsabschluss und dem Einkommen.ÜbernahmequotenDer relativ friktionsfreie Übergang von Ausbildung in Beschäftigung gilt als eineder Hauptstärken der dualen Ausbildung. Er wurde in der Vergangenheit dadurchgewährleistet, dass die meisten Betriebe die Mehrzahl ihrer Lehrlinge nach Ausbildungsabschlussin ein Beschäftigungsverhältnis übernommen haben. Auch wenn dieÜbernahme nicht immer im Ausbildungsberuf erfolgte, profitierten beide Vertragsparteienvon dieser Praxis. Die Unternehmen deshalb, weil sie die Qualifikationsprofileihrer Auszubildenden kennen, den Arbeitseinsatz gut planen und Transaktionskostendurch längere Einarbeitungs- und Suchphasen vermeiden können. Die Jugendlichenprofitieren, weil sie vorerst eine materiell gesicherte Basis bekommen, um ihre Fähigkeitenin betrieblichen Ernstsituationen auszuprobieren, sich gegebenenfalls auch aufdem Arbeitsmarkt umzusehen oder alternative berufliche Karrierewege zu planen.Das Ausmaß dieser Stärke variierte schon immer beträchtlich nach Wirtschaftszweigen,Betriebsgröße und Region. Als durchgängige Praxis kann man die Übernahme– zum Teil auch durch Tarifverträge abgesichert – in den Großbetrieben der Industrie,des Kredit- und Versicherungsgewerbes sowie des Verkehrsgewerbes und der Nachrichtenübermittlung(schwerpunktmäßig frühere Staatsbetriebe) beobachten. Je kleinerÜbernahme alsStärke des dualenAusbildungssystemsGroße Differenzennach Wirtschaftszweigen,Betriebsgrößeund RegionE5Abb. E5-1: Übernahmequoten der Betriebe 2000 bis 2004 nach Betriebsgrößen(in % der Ausbildungsabsolventen)Westdeutschlandin %Ostdeutschland10090807060504030201002000 2001 2002 2003 2004 2000 2001 2002 2003 2004Insgesamt 1–9 Beschäftigte 10–49 Besch. 50–499 Besch. 500 und mehr Besch.Quelle: IAB-Betriebspanel95