TabellenanhangTab. D1-4A: Übergänge zwischen den Schularten <strong>in</strong> den Jahrgangsstufen 7 bis 9 des Schuljahres 2004/05*Schulartpaarung(A – B)Wechselrichtung(A ) Boder B ) A)<strong>Deutschland</strong> Westdeutschland OstdeutschlandAnzahl <strong>in</strong> % Anzahl <strong>in</strong> % Anzahl <strong>in</strong> %Wechsler <strong>in</strong>sgesamt (Jg. 7–9) 79.787 100,0 62.676 100,0 17.111 100,0HS – RS A ) B 10.185 12,8 10.114 16,1 71 0,4B ) A 20.242 25,4 18.986 30,3 1.256 7,3RS – GY A ) B 1.851 2,3 1.622 2,6 229 1,3B ) A 21.026 26,4 20.047 32,0 979 5,7SMBG – GY A ) B 5.431 6,8 42 0,1 5.389 31,5B ) A 4.151 5,2 1.026 1,6 3.125 18,3HS – GY A ) B 279 0,3 277 0,4 2 0,0B ) A 1.398 1,8 1.382 2,2 16 0,1Aufwärtswechsel zusammen 17.746 22,2 12.055 19,2 5.691 33,2Abwärtswechsel zusammen 46.817 58,8 41.441 66,1 5.376 31,4HS – SMBG A ) B 1.513 1,9 1.203 1,9 310 1,8B ) A 389 0,5 241 0,4 148 0,9SMBG – RS A ) B 691 0,9 122 0,2 569 3,3B ) A 2.505 3,1 590 0,9 1.915 11,2HS – IGS A ) B 855 1,1 800 1,3 55 0,3B ) A 1.504 1,9 1.157 1,8 347 2,0RS – IGS A ) B 2.341 2,9 1.661 2,7 680 4,0B ) A 1.412 1,8 965 1,5 447 2,6SMBG – IGS A ) B 182 0,2 32 0,1 150 0,9B ) A 216 0,3 137 0,2 79 0,5GY – IGS A ) B 2.302 2,9 1582 2,5 720 4,2B ) A 1.314 1,6 690 1,1 624 3,6* Ohne Übergänge an/von Freien Waldorf- und Sonderschulen.Quelle: Statistisches Bundesamt, Schulstatistik 2004/05; Freie und Hansestadt Hamburg, Behörde für <strong>Bildung</strong> und Sport, Amt für Verwaltung: Sachgebiet Statistik2004/05Tab. D1-5A: Entwicklung der Schülerzahl mit sonderpädagogischer Förderung und der Förderquoten 1994 –2004TFörderschwerpunkteSchüler<strong>in</strong>nen und SchülerSonderpädagogischemit sonderpädagogischer Förderung VeränderungFörderquoten 1) (<strong>in</strong> %)<strong>in</strong> %1994 2004 1994 2004Insgesamt 382.330 476.958 + 19,8 4,26 4,96Lernen 217.646 242.777 + 10,4 2,43 2,52Sehen 4.030 6.539 + 38,4 0,05 0,07Hören 9.942 13.578 + 26,8 0,11 0,14Sprache 31.247 45.484 + 31,3 0,35 0,47Körperliche Entwicklung 19.411 27.524 + 29,5 0,22 0,29Geistige Entwicklung 53.976 73.413 + 26,5 0,60 0,76Emotionale/soziale Entwicklung 20.605 43.434 + 52,6 0,23 0,45Sonstige 25.473 24.209 – 5,2 0,28 0,251) In % aller Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler an allgeme<strong>in</strong> bildenden Schulen.Quelle: Statistische Veröffentlichungen der Kultusm<strong>in</strong>isterkonferenz (2003), Dokumentation Nr. 170; Statistisches Bundesamt, Schulstatistik 2004/05240
Allgeme<strong>in</strong> bildende Schule und non-formale Lernwelten im SchulalterTab. D1-6A: Übergänge an und von Sonderschulen 2004/05 nach JahrgangstufenJahrgangsstufe(A) Wechsel an Sonderschulen(B) Wechsel von SonderschulenAnzahl <strong>in</strong> % 1) <strong>in</strong> % 2) Anzahl <strong>in</strong> % 1) <strong>in</strong> % 2)1. Jahrgangsstufe 1.975 X 7,66 306 0,04 X2. Jahrgangsstufe 4.231 0,51 18,6 1.118 0,13 4,13. Jahrgangsstufe 4.482 0,56 19,6 1.504 0,19 6,24. Jahrgangsstufe 4.438 0,57 16,7 453 0,06 1,75. Jahrgangsstufe 5.047 0,64 17,2 2.432 0,31 8,26. Jahrgangsstufe 4.166 0,51 12,3 594 0,07 1,87. Jahrgangsstufe 4.059 0,48 10,4 1.140 0,13 2,88. Jahrgangsstufe 3.336 0,36 7,9 358 0,04 0,99. Jahrgangsstufe 2.263 0,24 5,6 450 0,05 1,010. Jahrgangsstufe 1.124 0,12 6,0 653 0,09 1,511. Jahrgangsstufe 135 0,02 15,2 12 0,00 0,112. Jahrgangsstufe 84 0,03 16,8 – – –13. Jahrgangsstufe 22 0,01 6,5 – – –Ohne Angabe 11.429 0,12 2,7 9 0,00 0,0Insgesamt 46.791 0,51 11,0 9.029 0,10 2,1(A) Übergänge an Sonderschulen1) Die Zahl der Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler, die auf e<strong>in</strong>e Sonderschule wechseln, wird auf die Zahl derjenigen Schüler bezogen, die <strong>in</strong> der vorangegangenen Jahrgangsstufeim sonstigen allgeme<strong>in</strong> bildenden Schulsystem (ohne Sonderschüler) waren.2) Anteil der an Sonderschulen gewechselten Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler an allen Sonderschülern <strong>in</strong> der betreffenden Jahrgangsstufe.(B) Übergänge von Sonderschulen1) Die Zahl der Wechsel von Sonderschulen wird auf die Gesamtzahl der Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler im sonstigen allgeme<strong>in</strong> bildenden Schulsystem (ohne Sonderschüler)<strong>in</strong> der betreffenden Jahrgangsstufe bezogen.2) Die Zahl der aus Sonderschulen <strong>in</strong> sonstige allgeme<strong>in</strong> bildende Schulen wechselnden Schüler<strong>in</strong>nen und Schüler wird auf alle Sonderschüler <strong>in</strong> der vorangegangenenJahrgangsstufe bezogen.Quelle: Statistisches Bundesamt, Schulstatistik 2004/05Tab. D2-1A: Klassenwiederholungen 2004/05 nach Schulstufen und LändernKlassenwiederholungenLandPrimarbereich Sekundarbereich I Sekundarbereich II Insgesamt(Jg. 1 – 4)(Jg. 5 – 10)(Jg. 11 – 12/13) (Jg. 1 – 12/13)Anzahl <strong>in</strong> % Anzahl <strong>in</strong> % Anzahl <strong>in</strong> % Anzahl <strong>in</strong> %<strong>Deutschland</strong> 45.480 1,4 185.000 3,6 22.349 2,9 252.829 2,8Westdeutschland 39.540 1,4 154.251 3,7 16.958 2,8 210.749 2,8Ostdeutschland 5.940 1,4 30.749 3,6 5.391 3,1 42.080 2,9Baden-Württemberg 6.348 1,4 15.885 2,3 1.583 1,8 23.816 1,9Bayern 6.325 1,2 48.292 6,0 2.517 2,8 57.134 4,1Berl<strong>in</strong> 975 0,9 6.450 3,6 2.072 4,8 9.497 2,9Brandenburg 942 1,4 4.612 3,4 604 1,7 6.158 2,6Bremen 567 2,3 1.341 3,6 466 6,0 2.374 3,4Hamburg 1.111 1,9 2.178 2,5 598 3,2 3.887 2,4Hessen 3.795 1,6 15.601 4,3 2.158 3,9 21.554 3,2Mecklenburg-Vorpommern 875 2,0 4.416 4,7 318 1,7 5.609 3,6Niedersachsen 1) 5.230 1,5 13.704 2,6 1.146 1,6 20.080 2,1Nordrhe<strong>in</strong>-Westfalen 10.048 1,3 40.718 3,4 6.574 3,3 57.340 2,6Rhe<strong>in</strong>land-Pfalz 2.922 1,7 7.201 2,8 967 2,5 11.090 2,4Saarland 966 2,4 2.227 3,6 384 4,2 3.577 3,2Sachsen 1.264 1,2 5.832 2,8 1.192 3,9 8.288 2,4Sachsen-Anhalt 1.344 2,3 6.231 4,9 574 2,1 8.149 3,8Schleswig-Holste<strong>in</strong> 2.228 1,9 7.104 3,9 565 2,5 9.897 3,0Thür<strong>in</strong>gen 540 0,9 3.208 2,8 631 3,3 4.379 2,3T1) In Niedersachsen werden Klassenwiederholungen im Sekundarbereich II nur für die Jahrgangsstufe 11 gemeldet.Quelle: Statistisches Bundesamt, Schulstatistik 2004/05241