Bericht - Bildung in Deutschland

MigrationAbb. H3-10: Bevölkerung im Alter von 20 bis unter 26 Jahren 2005 nach Migrationshintergrund,Ausbildungs-/Erwerbsstatus und allgemeinen SchulabschlüsssenOhneSchulabschlussHaupt-(Volks-)SchulabschlussRealschul- odergleichwertiger AbschlussFachhochschuloderHochschulreifeohne/mit Migrationshintergrundohnemitohnemitohnemitohnemit017,0 31,9 21,3 29,87,1 27,3 17,2 48,515,4 55,4 19,4 9,815,0 48,3 19,3 17,4In Ausbildung 1) Erwerbstätige Erwerbslose Nichterwerbspersonen1) Einschließlich zugleich erwerbstätiger Personen.Quelle: Statistisches Bundesamt, Mikrozensus 2005 (vorläufige Ergebnisse)23,2 61,4 10,4 4,931,7 45,7 11,3 11,469,0 23,8 2,3 4,966,5 19,8 4,6 9,310 20 30 40 50 60 70 80 90 100 in %H3Unterschiedezwischen 1. und2. GenerationGeschlechtsspezifischeRollenmusterals Barriere fürweibliche ErwerbsbeteiligungbeiMigrantengruppenim allgemeinen und im beruflichen Vorbildungsniveau zwischen den Jugendlichender unterschiedlichen Migrationskonstellationen niederschlagen.Die Differenzen innerhalb der Migrantengruppen zwischen der 1. und der2. Generation lassen sich als Unterschiede im Grad der beruflichen Integration interpretieren.Hierfür sprechen ebenso die höheren Anteile der 20- bis unter 26-Jährigender 2. gegenüber der 1. Generation, die sich in Ausbildung und Erwerbstätigkeit befinden,wie auch der deutlich höhere Prozentsatz derjenigen in der 1. Generation, die(noch) nicht ins Erwerbssystem integriert sind (18,6% gegenüber 8,5%).Neben ethnischer Herkunft und Zuwanderungszeitpunkt sind auch geschlechterspezifischeRollenmuster offensichtlich bedeutungsvoll für die berufliche Integrationvon Personen mit kulturell unterschiedlicher Herkunft (Tab. H3-8A). Der Einbezug vonjungen Frauen der betrachteten Altersgruppe ins Erwerbssystem oder in Ausbildung istsowohl im Durchschnitt aller Migrantengruppen als auch bei jeder einzelnen deutlichniedriger als bei den einheimischen Frauen. Liegt die Quote der Nichterwerbspersonenbei den deutschen Frauen ohne Migrationshintergrund bei unter 10%, so liegt sie imDurchschnitt der Frauen mit Migrationshintergrund bei 23%. Besonders hoch sind dieweiblichen Nichterwerbspersonen bei den Türkinnen (37%) und den Migrantinnen ausden sonstigen Staaten (24%). Dass hier kulturell verankerte Rollenstereotype wirken,lässt sich daraus schließen, dass die Nichterwerbsquoten der Männer weit unter derHälfte jener der Frauen liegen (Türken 6%, sonstige Staaten 9%).Die Betrachtung des Übergangs von Ausbildung in Beschäftigung hat nicht alleinChancendifferenzen zwischen jungen Menschen mit und ohne Migrationshintergrundund zwischen den unterschiedlichen Herkunftsgruppen aufgedeckt. Sie hat auchzwei grundlegende Probleme jenseits des Arbeitsmarktes und der Ausbildungs- undArbeitsmarktpolitik sichtbar werden lassen: zum einen ein fundamentales BildungsundQualifizierungsproblem, das sich schwerpunktmäßig auf die Zugewanderten ausder Türkei und den sonstigen Staaten bezieht; zum anderen das kulturelle Problemder Erwerbsbeteiligung der Frauen. In Anbetracht der zentralen Rolle der Frauen inder Erziehung kann man dieses Problem für das Gelingen von Integration auch fürdie nachfolgende Generation auf längere Sicht nicht ernst genug nehmen.160