Bericht - Bildung in Deutschland

Berufliche AusbildungAusbildungsanfänger – Strukturverschiebungenin der beruflichen AusbildungE1Starker Rückgangdes dualen Systems;Expansion desÜbergangssystemsSteigendeUnsicherheit derJugendlichen beimÜbergang in diequalifizierteBerufsausbildungDas Ausmaß der Strukturverschiebung im Berufsausbildungssystem im letzten Jahrzehntlässt sich an den Neuzugängen zur beruflichen Ausbildung zeigen. Nimmt mandie Gesamtheit der Neuzugänge in irgendeine Form von beruflicher Ausbildung, sozeigen sich über einen längeren Zeitraum (1995 bis 2004) erhebliche Verschiebungenin den Gewichtungen der drei Teilsysteme an der Gesamtheit der Ausbildungsanfänger.Bei Zunahme der Neuzugänge um etwa ein Siebtel auf 1,2 Mio. (Tab. E1-1A)sinkt der Anteil der Ausbildungsverhältnisse im dualen System erheblich, währendgleichzeitig die Anteile des Übergangssystems stark und die des Schulberufssystemsbegrenzt zunehmen (Abb. E1-1).In der Langzeitperspektive verweisen diese Anteilsverschiebungen im Ausbildungssystemauf drei Momente des sozioökonomischen Strukturwandels:• In der Abnahme des dualen Ausbildungsplatzangebots wirkt sich die Rückläufigkeitdes industriellen Sektors im Beschäftigungssystem aus, ohne dass die damitverbundene Reduzierung des Ausbildungsangebots durch die Zunahme der Dienstleistungsbeschäftigungkompensiert würde.• Der Anstieg der vollzeitschulischen Ausbildungsverhältnisse um 17% zwischen1995 und 2004 spiegelt vor allem die Expansion des Sektors der personenbezogenenDienstleistungen wider. Damit gewinnt ein Ausbildungsbereich an Gewicht, derAuszubildende als Schüler betrachtet.• Die möglicherweise folgenreichste und auch problematischste Strukturverschiebungsignalisiert die starke Expansion dessen, was in diesem Bericht als Übergangssystembezeichnet wird. Diese Mischform aus allgemein bildender Schule undqualifizierter Berufsausbildung hat im letzten Jahrzehnt seine Teilnehmerzahl um43% erhöht. In ihr drücken sich die zunehmenden Schwierigkeiten aus, mit denenJugendliche im Übergang von Schule in Ausbildung und/oder Beschäftigung konfrontiertsind.Abb. E1-1: Verteilung der Neuzugänge auf die drei Sektoren des beruflichen Ausbildungssystems1995 und 2000 bis 200419952000200120022003200451,2% 16,9% 31,9%547.062 180.271 341.13747,8% 14,4% 37,8%582.416 175.462 460.10745,8% 14,3% 39,9%577.268 179.637 502.92643,0% 15,4% 41,6%538.332 193.088 521.47841,1% 16,2% 42,7%529.431 208.845 549.56843,3% 17,1% 39,5%535.322 211.531 488.0730 200 400 600 800 1.000 1.200 1.400 in Tsd.Duales System Schulberufssystem ÜbergangssystemErläuterungen vgl. Tab. E1-1AQuelle: Statistische Ämter des Bundes und der Länder, eigene Berechnungen und Schätzungen auf Basis der Schulstatistik;Bundesagentur für Arbeit, eigene Berechnungen80