TabellenanhangTab. H3-3A: Anteil der Herkunftsgruppen <strong>in</strong> den Schularten bei 15-Jährigen 2003 nach Ländern* (<strong>in</strong> %)TLandSchulart<strong>Bildung</strong>sbeteiligungBeideElternteile<strong>in</strong> <strong>Deutschland</strong>geborenzusammenDavonm<strong>in</strong>destens e<strong>in</strong> Elternteil im Ausland geborendavon 1)a) Türkeib) sonstigeehemaligeAnwerbestaatenc) (Spät-)Aussiedlerd) sonstigeStaaten<strong>in</strong> %Baden-Württemberg HS 27,9 52,6 47,4 25,6 22,5 33,4 15,8RS 30,3 74,3 25,7 15,2 19,4 44,5 16,7GY 27,8 77,4 22,6 3,9 16,9 48,6 23,5Bayern HS 32,2 69,4 30,6 29,5 14,9 26,1 21,0RS 27,2 82,4 17,6 9,2 16,9 45,1 22,4GY 26,3 86,8 13,2 5,8 16,0 30,5 41,0Berl<strong>in</strong> HS 11,2 65,4 34,6 38,3 13,2 15,2 21,3RS 21,6 68,2 31,8 44,0 8,7 16,9 20,7GY 34,5 78,6 21,4 24,9 7,6 27,9 32,1IGS 27,3 74,4 25,6 35,0 9,3 12,8 28,6Bremen HS 21,8 53,3 46,7 38,1 5,6 33,3 17,1RS 26,7 64,1 35,9 25,1 6,7 41,0 21,1GY 30,6 70,4 29,6 20,3 5,5 40,2 27,7IGS 15,5 64,3 35,7 16,7 7,9 50,0 18,9Hamburg HS 10,6 55,4 44,6 19,6 13,6 34,0 28,2RS 14,9 57,0 43,0 18,4 11,5 41,0 22,9SMBG 5,1 57,6 42,4 24,7 17,3 21,6 26,9GY 33,4 73,3 26,7 8,7 7,5 34,1 40,8IGS 25,4 60,9 39,1 33,9 9,2 19,5 28,9Hessen HS 15,6 53,8 46,2 27,1 20,8 24,5 24,3RS 27,0 67,9 32,1 19,1 16,3 35,3 25,4GY 31,7 78,9 21,1 9,3 11,5 33,0 39,2IGS 16,6 69,5 30,5 16,6 19,0 32,2 25,7Niedersachsen HS 28,3 70,0 30,0 18,6 10,1 46,5 21,7RS 33,5 73,8 26,2 10,7 8,6 58,8 17,0GY 26,6 84,9 15,1 8,6 6,3 49,0 29,1Nordrhe<strong>in</strong>-Westfalen HS 26,6 60,5 39,5 33,9 14,5 32,4 14,3RS 24,7 74,3 25,7 16,6 14,7 47,5 17,2GY 28,8 78,8 21,2 7,1 5,6 43,4 31,7IGS 16,2 64,6 35,4 25,2 12,8 42,1 13,7Rhe<strong>in</strong>land-Pfalz HS 22,9 66,2 33,8 19,7 15,9 41,7 15,3RS 22,2 78,9 21,1 9,2 14,1 49,9 22,6SMBG 12,8 76,3 23,7 19,7 7,4 37,9 29,2GY 25,8 83,3 16,7 5,6 8,4 39,0 38,7Saarland SMBG 45,7 76,5 23,5 14,1 24,1 38,2 17,6GY 25,7 85,3 14,7 4,5 13,1 41,0 32,7IGS 13,5 76,4 23,6 7,7 24,9 35,3 26,0Schleswig-Holste<strong>in</strong> HS 29,3 75,8 24,2 29,0 7,3 29,5 19,6RS 31,4 84,1 15,9 14,9 4,8 40,0 24,0GY 25,2 87,1 12,9 8,5 8,7 33,3 39,0IGS 6,5 85,3 14,7 11,4 12,9 37,5 30,5* Nur Länder mit m<strong>in</strong>destens 10 % Jugendlichen aus Migrantenfamilien.1) a) + b) + c) + d) = 100 %. Fehlende Prozente s<strong>in</strong>d auf Miss<strong>in</strong>gs oder ungültige Schülerangaben zurückzuführen.Quelle: PISA 2003, Nachberechnungen durch das IPN298
MigrationTab. H3-4A: Ausländische Auszubildende 1993 bis 2004 nach Staatsangehörigkeiten und AusbildungsbereichenAusländische AuszubildendeDavon nach StaatsangehörigkeitJahrAnteil an allenEU-StaatenAuszubildenden 1) 2) DarunterTürkeialte neue ZusammenGrie-Länder LänderItalien Polenchenland3) SpanienAusbildungsbereichInsgesamtehemaligesJugoslawien4)sonstigeStaatsangehörigkeit5)Anzahl <strong>in</strong> % Anzahl1993 126.283 9,4 0,1 27.239 6.514 11.493 935 2.897 56.101 22.903 20.0401994 125.887 9,8 0,1 26.017 6.258 11.288 1.126 2.594 54.828 22.778 22.2641995 121.312 9,7 0,1 24.348 5.677 10.675 1.461 2.405 51.385 22.540 23.0391996 116.246 9,4 0,1 23.242 5.305 10.442 1.823 2.265 47.568 22.055 23.3811997 110.061 8,7 0,1 22.442 5.024 10.305 1.899 2.160 44.592 20.140 22.8871998 104.250 8,0 0,1 22.263 4.850 10.495 1.886 2.053 42.764 18.086 21.1371999 100.899 7,5 0,1 22.092 4.814 10.816 1.965 1.889 42.013 15.978 20.8162000 96.928 7,1 0,1 21.692 4.784 10.802 2.156 1.750 39.866 14.072 21.2982001 92.300 6,8 0,1 20.966 4.700 10.538 2.145 1.514 37.165 14.156 20.0132002 85.218 6,5 0,1 19.436 4.343 9.851 2.083 1.257 33.171 12.722 19.8892003 79.205 6,1 0,2 17.728 3.913 9.094 2.085 1.070 30.033 10.671 20.7732004 72.051 5,6 0,2 19.082 3.429 8.355 1.994 927 27.042 9.768 16.392Ausbildungsbereiche 2004Industrie und 33.888 5,0 0,2 9.463 1.721 3.865 988 560 12.821 4.972 6.759HandelHandwerk 25.817 6,4 0,2 6.821 1.249 3.417 560 245 9.718 3.345 5.983Landwirtschaft 331 1,2 0,0 151 5 36 25 8 55 24 101Öffentlicher Dienst 800 2,2 0,0 227 39 93 27 8 258 149 170Freie Berufe 10.640 8,4 0,4 2.288 397 872 386 98 3.980 1.248 3.174Hauswirtschaft 6) 563 6,1 0,1 127 18 72 7 8 209 30 199Seeschifffahrt 12 2,7 0,0 5 – – 1 – 1 – 61) Die Quote wurde für die alten und neuen Länder (alte Länder e<strong>in</strong>schließlich Berl<strong>in</strong>) getrennt berechnet, da es <strong>in</strong> den neuen Ländern kaum ausländischeAuszubildende gibt. Die absoluten Zahlen beziehen sich auf <strong>Deutschland</strong>.2) Bis 2003 Gebietsstand 31.12.2003, ab 2004 <strong>in</strong>klusive der Beitrittsländer 2004: Estland, Lettland, Litauen, Malta, Polen, Slowakei, Slowenien, TschechischeRepublik, Ungarn und Zypern; ohne diese Beitrittsländer 2004: 16.096 ausländische Auszubildende.3) 2004 Beitritt <strong>in</strong> die EU.4) Ehemaliges Jugoslawien: Bundesrepublik Jugoslawien (Serbien/Montenegro), Bosnien-Herzegow<strong>in</strong>a, Kroatien, Mazedonien, Slowenien.5) E<strong>in</strong>schließlich ohne Angabe.6) Hauswirtschaft im städtischen Bereich.Quelle: Statistisches Bundesamt, Berufsbildungsstatistik (Erhebung zum 31. Dezember); Berechnungen des Bundes<strong>in</strong>stituts für Berufsbildung; nach EntwurfBerufsbildungsbericht 2006T299
- Seite 4 und 5:
Bibliografische Information Der Deu
- Seite 6 und 7:
InhaltE Berufliche Ausbildung . . .
- Seite 8 und 9:
Hinweise für Leserinnen und LeserM
- Seite 10:
Hinweise für den LeserKMKKultusmin
- Seite 14 und 15:
EinleitungDiesem Bericht liegt ein
- Seite 16 und 17:
Einleitungteilweise verfügbar, was
- Seite 18 und 19:
Bildung im Spannungsfeld verändert
- Seite 20 und 21:
Bildung im Spannungsfeld verändert
- Seite 22 und 23:
Bildung im Spannungsfeld verändert
- Seite 24 und 25:
Bildung im Spannungsfeld verändert
- Seite 26 und 27:
Bildung im Spannungsfeld verändert
- Seite 28 und 29:
Bildung im Spannungsfeld verändert
- Seite 31 und 32:
Grundinformationen zu Bildungin Deu
- Seite 33 und 34:
BildungsausgabenBildungsausgabenBil
- Seite 35 und 36:
BildungsausgabenAbb. B1-3: Ausgaben
- Seite 37 und 38:
Bildungsausgabenland 2002 bei einem
- Seite 39 und 40:
BildungsbeteiligungEntwicklung der
- Seite 41 und 42:
Bildungsstand der BevölkerungBildu
- Seite 43 und 44:
Bildungsstand der BevölkerungAbb.
- Seite 45 und 46:
Frühkindliche Bildung, Betreuungun
- Seite 47 und 48:
Platzangebot in Kindertageseinricht
- Seite 49 und 50:
Inanspruchnahme von Tageseinrichtun
- Seite 51 und 52:
Inanspruchnahme von Tageseinrichtun
- Seite 53 und 54:
Pädagogisches Personal in Kinderta
- Seite 55 und 56:
Übergang in die SchuleÜbergang in
- Seite 57 und 58:
Übergang in die SchuleAbb. C4-2: A
- Seite 59 und 60:
DAllgemein bildende Schule undnon-f
- Seite 61 und 62:
Übergänge im Schulwesen1960er Jah
- Seite 63 und 64:
Übergänge im SchulwesenSchulartwe
- Seite 65 und 66:
Übergänge im Schulwesendie Einstu
- Seite 67 und 68:
KlassenwiederholungenDarüber hinau
- Seite 69 und 70:
Ganztägige Bildung und Betreuung i
- Seite 71 und 72:
Ganztägige Bildung und Betreuung i
- Seite 73 und 74:
Computernutzung in und außerhalb d
- Seite 75 und 76:
Computernutzung in und außerhalb d
- Seite 77 und 78:
Informelles Lernen durch freiwillig
- Seite 79 und 80:
Kognitive KompetenzenKognitive Komp
- Seite 81 und 82:
Kognitive KompetenzenAbb. D6-2: Ver
- Seite 83 und 84:
Kognitive KompetenzenAbb D6-4:Sozia
- Seite 85 und 86:
Schulabgänger mit und ohne Abschlu
- Seite 87 und 88:
Schulabgänger mit und ohne Abschlu
- Seite 89:
PerspektivenPerspektivenDas deutsch
- Seite 92 und 93:
Berufliche AusbildungAusbildungsanf
- Seite 94 und 95:
Berufliche AusbildungE1Übergangssy
- Seite 96 und 97:
Berufliche AusbildungMethodische Er
- Seite 98 und 99:
Berufliche AusbildungE2Einschränku
- Seite 100 und 101:
Berufliche AusbildungBetriebliches
- Seite 102 und 103:
Berufliche AusbildungTab. E3-1: Bes
- Seite 104 und 105:
Berufliche AusbildungStabilität vo
- Seite 106 und 107:
Berufliche Ausbildunglassen sich al
- Seite 108 und 109:
Berufliche AusbildungStark fallende
- Seite 110 und 111:
Berufliche AusbildungAbb. E5-2: Dur
- Seite 112 und 113:
Berufliche AusbildungPerspektivenED
- Seite 114 und 115:
HochschuleÜbergänge in die Hochsc
- Seite 116 und 117:
Hochschuleniedrigen Studienberechti
- Seite 118 und 119:
HochschuleAbb. F2-1:in %6050403020S
- Seite 120 und 121:
HochschuleAbb. F2-3: Studienanfäng
- Seite 122 und 123:
HochschuleStudieneffektivität: Dau
- Seite 124 und 125:
HochschuleF3Etwa ein Viertel derStu
- Seite 126 und 127:
HochschuleHochschulabsolventinnen u
- Seite 128 und 129:
HochschuleF4Absolventenquotedeutlic
- Seite 130 und 131:
HochschuleAbb. F4-4: Beispielhafte
- Seite 132 und 133:
HochschuleBachelorabschlussdarf nic
- Seite 135 und 136:
Weiterbildung und Lernenim Erwachse
- Seite 137 und 138:
Teilnahme an WeiterbildungAbb. G1-2
- Seite 139 und 140:
Finanzierung der WeiterbildungFinan
- Seite 141 und 142:
Finanzierung der WeiterbildungAusga
- Seite 143 und 144:
Informelles Lernen ErwachsenerAuch
- Seite 145 und 146:
Arbeitsmarkterträge beruflicher We
- Seite 147 und 148:
Arbeitsmarkterträge beruflicher We
- Seite 149 und 150:
MigrationH1. Die Bedeutung der Migr
- Seite 151 und 152:
Migration in Deutschland2. Migratio
- Seite 153 und 154:
Migration in Deutschlandauch die Qu
- Seite 155 und 156:
Migration in DeutschlandDie Alterss
- Seite 157 und 158:
Migration in DeutschlandAbb. H2-5:
- Seite 159 und 160:
Migration in DeutschlandAbb. H2-7:
- Seite 161 und 162:
Migration in Deutschlandder Persone
- Seite 163 und 164:
Bildungsbeteiligung und -verläufe
- Seite 165 und 166:
Bildungsbeteiligung und -verläufe
- Seite 167 und 168:
Bildungsbeteiligung und -verläufe
- Seite 169 und 170:
Bildungsbeteiligung und -verläufe
- Seite 171 und 172:
Bildungsbeteiligung und -verläufe
- Seite 173 und 174:
Umgang des Bildungssystems mit Migr
- Seite 175 und 176:
Umgang des Bildungssystems mit Migr
- Seite 177 und 178:
Umgang des Bildungssystems mit Migr
- Seite 179 und 180:
Umgang des Bildungssystems mit Migr
- Seite 181 und 182:
Umgang des Bildungssystems mit Migr
- Seite 183 und 184:
Migration und Kompetenzerwerb im in
- Seite 185 und 186:
Migration und Kompetenzerwerb im in
- Seite 187 und 188:
Migration und Kompetenzerwerb im in
- Seite 189 und 190:
Migration und Kompetenzerwerb im in
- Seite 191:
Zusammenfassung und PerspektivenHer
- Seite 194 und 195:
Wirkungen und Erträge von BildungB
- Seite 196 und 197:
Wirkungen und Erträge von BildungM
- Seite 198 und 199:
Wirkungen und Erträge von BildungR
- Seite 200 und 201:
Wirkungen und Erträge von BildungD
- Seite 202 und 203:
Wirkungen und Erträge von BildungA
- Seite 204 und 205:
Wirkungen und Erträge von BildungA
- Seite 206 und 207:
Wirkungen und Erträge von BildungD
- Seite 208 und 209:
Wirkungen und Erträge von BildungA
- Seite 210 und 211:
ZusammenfassungIm Jahr 2004 besucht
- Seite 212 und 213:
ZusammenfassungDie Schwierigkeiten
- Seite 214 und 215:
Zusammenfassungstehen bleiben. Beim
- Seite 217 und 218:
TabellenanhangTZeichenerklärung in
- Seite 219 und 220:
Bildung im Spannungsfeld verändert
- Seite 221 und 222:
Bildung im Spannungsfeld verändert
- Seite 223 und 224:
Bildung im Spannungsfeld verändert
- Seite 225 und 226:
Bildung im Spannungsfeld verändert
- Seite 227 und 228:
Bildung im Spannungsfeld verändert
- Seite 229 und 230:
Bildung im Spannungsfeld verändert
- Seite 231 und 232:
Grundinformationen zu Bildung in De
- Seite 233 und 234:
Grundinformationen zu Bildung in De
- Seite 235 und 236:
Grundinformationen zu Bildung in De
- Seite 237 und 238:
Grundinformationen zu Bildung in De
- Seite 239 und 240:
Frühkindliche Bildung, Betreuung u
- Seite 241 und 242:
Frühkindliche Bildung, Betreuung u
- Seite 243 und 244:
Frühkindliche Bildung, Betreuung u
- Seite 245 und 246:
Frühkindliche Bildung, Betreuung u
- Seite 247 und 248:
Frühkindliche Bildung, Betreuung u
- Seite 249 und 250:
Frühkindliche Bildung, Betreuung u
- Seite 251 und 252:
Allgemein bildende Schule und non-f
- Seite 253 und 254:
Allgemein bildende Schule und non-f
- Seite 255 und 256:
Allgemein bildende Schule und non-f
- Seite 257 und 258:
Allgemein bildende Schule und non-f
- Seite 259 und 260: Allgemein bildende Schule und non-f
- Seite 261 und 262: Allgemein bildende Schule und non-f
- Seite 263 und 264: Allgemein bildende Schule und non-f
- Seite 265 und 266: Allgemein bildende Schule und non-f
- Seite 267 und 268: Allgemein bildende Schule und non-f
- Seite 269 und 270: Allgemein bildende Schule und non-f
- Seite 271 und 272: Berufliche AusbildungTab. E1-2A: Ve
- Seite 273 und 274: Berufliche AusbildungAbb. E2-3A: An
- Seite 275 und 276: Berufliche AusbildungAbb. E3-3A: Au
- Seite 277 und 278: Berufliche AusbildungTab. E4-3A: Au
- Seite 279 und 280: Berufliche AusbildungTab. E5-3A: Ü
- Seite 281 und 282: Berufliche AusbildungTab. E5-5A: Du
- Seite 283 und 284: HochschuleTab. F2-1A: Studienanfän
- Seite 285 und 286: HochschuleTab. F2-3A: Studienanfän
- Seite 287 und 288: HochschuleTab. F3-2A: Studienabbruc
- Seite 289 und 290: HochschuleTab. F4-1A: Zahl der Erst
- Seite 291 und 292: HochschuleTab. F4-3A: Hochschulabso
- Seite 293 und 294: HochschuleTab. F4-5A: Absolventenqu
- Seite 295 und 296: Weiterbildung und Lernen im Erwachs
- Seite 297 und 298: Weiterbildung und Lernen im Erwachs
- Seite 299 und 300: Weiterbildung und Lernen im Erwachs
- Seite 301 und 302: Weiterbildung und Lernen im Erwachs
- Seite 303 und 304: MigrationTab. H2-1A: Bevölkerung i
- Seite 305 und 306: MigrationTab. H2-3A: Bildungsstand
- Seite 307 und 308: MigrationAbb. H3-5A: Einmündungswa
- Seite 309: MigrationTab. H3-2A: Anteil der 15-
- Seite 313 und 314: MigrationTab. H3-6A: Migranten, def
- Seite 315 und 316: MigrationTab. H4-1A: Migrantenantei
- Seite 317 und 318: MigrationTab. H5-2A: Anteil der Sch
- Seite 319 und 320: MigrationTab. H5-5A: Schülererwart
- Seite 321 und 322: Wirkungen und Erträge von BildungT
- Seite 323 und 324: Wirkungen und Erträge von BildungT
- Seite 325 und 326: Wirkungen und Erträge von BildungT
- Seite 327 und 328: Wirkungen und Erträge von BildungT
- Seite 329 und 330: Wirkungen und Erträge von BildungT