Escola d'estiu 2009: Caos i diversitat, educar - Associació de ...

More documents

Recommendations

Info

Bon dia, Dubtes i decisions entre espais públics i privats Dubtes i decisions entre espais públics i privats Tema General: Caos i diversitat, educar en una societat complexa David Mackay Arquitecte Ara que sóc davant de tants mestres, he d’advertir que una vegada que feia una conferència a Anglaterra quan es va acabar un senyor de Noruega em va felicitar i va dir: «Com has après a parlar l’anglès tan bé?». En aquell moment em vaig adonar que el meu anglès està contaminat d’estructures catalanes, i passa el mateix, però a l’inrevés, amb el meu català. En aquesta xerrada vull fer una reflexió sobre l’espai, i voldria compartir les meves idees amb vosaltres. Començaré parlant de la importància de la llibertat. Quan no hi ha llibertat, comences a entendre què és realment. I quan no hi ha espai entens què és l’espai i la llibertat de l’espai. El fet d’enviar un nen de cara 103
David Mackay a la paret elimina el seu espai. Si eliminar l’espai és un càstig, això vol dir que l’espai té molt de valor. Dic això com a primera observació, per explicar que la importància de l’espai es nota quan hi ha una absència. També podem parlar d’espais amb molta ocupació. És el que ens trobem amb les bicicletes a les curses ciclistes, com avui, que el Tour de França passa pels carrers de Barcelona. És un espectacle que durarà aproximadament dos minuts, perquè els ciclistes passen així de ràpid, tot i que la caravana de propaganda que passa abans i després dura entre dues i tres hores. Aquest és un altre aspecte de l’ocupació de l’espai. I per cert, per mi els ciclistes són benvinguts, encara que sigui un inconvenients per alguns. Està bé que Barcelona pugui celebrar aquestes esdeveniments esportius, sobretot després dels Jocs Olímpics, perquè la gent sàpiga on és la ciutat. Quan jo ensenyava arquitectura als Estats Units, els alumnes no sabien on era Barcelona, pensaven que era una ciutat de l’Amèrica del Sud. La primera cosa que vaig fer quan em van demanar que impartís aquesta conferència és el que fem sempre: agafar l’ordinador, anar al Google i escriure «l’espai». Ho vaig buscar en llengua anglesa i la primera imatge que em va sortir era de l’univers. Senyal que aquesta gent pensa en coets, l’home de l’espai i tot això, i vaig començar a mirar què més trobava. Vaig passar unes quaranta imatges de l’espai fins que vaig trobar una imatge referent a l’espai humà. Això vol dir una cosa: que la mentalitat de la majoria de la gent que parla anglès i busca la paraula espai al Google, pensa en l’espai d’allà dalt, l’infinit. No pensa en l’espai humà definit. L’espai humà no és infinit, perquè l’espai i el temps van lligats. Després vaig provar de buscar espai en català. La primera imatge també era de l’espai, però la segona ja es referia a l’espai humà. Això vol dir alguna cosa, i és que almenys a Catalunya hi ha un sentit més físic de l’espai personal. Dic això per tenir una idea que quan parlem de l’espai, parlem d’aquí, però a fora quan parles de l’espai es pensa en astronautes, astrologia, anar a l’espai, etcètera. Ja està bé, però també està bé que entenguem que el nostre espai és l’espai humà. 104 44a Escola d’Estiu de l’Associació de Mestres Rosa Sensat
Page 2 and 3:
Caos i diversitat: aprendre a pensa
Page 4 and 5:
Presentació Tema General: Caos i d
Page 6 and 7:
Sumari Tema General: Caos i diversi
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Conclusions del Tema General Conclu
Page 20 and 21:
Conclusions del Tema General escolt
Page 22 and 23:
Conclusions del Tema General Per po
Page 24 and 25:
Conclusions del Tema General altern
Page 26 and 27:
Tema General: Caos i diversitat, ed
Page 28 and 29:
Crisi financera, crisi econòmica,
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
El temps lliure, de la necessitat a
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63: Els reptes de la formació d’educ
Page 82 and 83: L’organització dels centres amb
Page 94 and 95: Tema General: Caos i diversitat, ed
Page 96 and 97: El temps i futur, en aquest imperi,
Page 98 and 99: El temps En aquest sentit us record
Page 100 and 101: El temps adequadament la diversitat
Page 102 and 103: El temps d’abandonar la dimensió
Page 104 and 105: El temps itinerari educatiu i forma
Page 106 and 107: El temps que ja existia a partir de
Page 108 and 109: El temps Sísif, l’eternitat, etc
Page 110 and 111: El temps les possibilitats de compr
Page 114 and 115: L’espai humà Dubtes i decisions
Page 116 and 117: Dubtes i decisions entre espais pú
Page 124 and 125: Educar en la contemporaneïtat: la
Page 128 and 129: 2. La tensió diversitat-igualtat E
Page 140 and 141: La humanització de l’home La hum
Page 142 and 143: La humanització de l’home tripal
Page 144 and 145: La humanització de l’home en una
Page 146 and 147: La humanització de l’home progre
Page 148 and 149: La humanització de l’home lleó,
Page 150 and 151: La humanització de l’home pugui
Page 152 and 153: La humanització de l’home ha est
Page 154 and 155: La humanització de l’home fernà
Page 156 and 157: La humanització de l’home vol di
Page 158: La humanització de l’home per di
show all

Escola d'estiu 2009: Caos i diversitat, educar - Associació de ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?