Escola d'estiu 2009: Caos i diversitat, educar - Associació de ...

More documents

Recommendations

Info

La humanització de l’home La humanització de l’home Molt bé, moltes gràcies per aquesta introducció. He de dir que en aquesta ocasió tant el títol com el tema me’ls heu suggerit vosaltres, i jo estic encantat de fer una reflexió sobre la humanització de l’home. Si em permeteu, començaré una mica abans. Abans dels éssers humans hi havia els homínids, abans hi havia els hòmids. En realitat quan parlem d’humanització parlem de tres processos: l’aparició dels homínids, l’hominització i la humanització. Què tenen en comú? En ciència comprendre és buscar què tenen en comú coses diferents, i això, com sabeu, no és el mateix que buscar diferències entre coses que s’assemblen molt. Buscar el que hi ha de diferent és observar, que també és molt important; és el que fem amb el joc de les vuit diferències de La Vanguardia, en què hi ha dues imatges o esdeveniments pràcticament idèntics i t’has de cremar les celles buscant quines són les diferències. Tema General: Caos i diversitat, educar en una societat complexa Jorge Wagensberg Físic 131
Jorge Wagensberg Tot el procés científic oscil·la entre l’observació i la comprensió. Si ens fem la primera pregunta, què té en comú la humanitat, per fer-hi una aproximació científica ens hauríem de demanar què tenen en comú tots els éssers humans. Aquesta primera pregunta us la deixo per reflexionar; jo penso que si mirem què tenen en comú avui tots els éssers humans, la resposta és la declaració de drets de l’home. Aquesta declaració no ha estat una conquesta de les creences i de les tradicions, sinó del coneixement objectiu, intel·ligible i dialèctic, una cosa molt propera a la ciència, però no anem tan ràpid. Al final vull proposar una tesi que no se si inquietarà algú de vosaltres. El que vull és donar alguna pista. A part d’això, què tenen en comú els éssers humans? Doncs que vénen dels homínids, i aquests vénen d’una única cèl·lula, i això és bastant fort. És fort pensar que hi una única cèl·lula que és la mare de tots els éssers vius i que d’aquí hem anat caminant fins als éssers humans. Si hi ha un concepte que es pot relacionar amb aquesta cursa que ens porta d’un bacteri a nosaltres mateixos és la paraula progrés; Déu n’hi do si s’ha complicat la cosa, des d’un bacteri fins a tu o jo. Aquest és un concepte filosòfic, científic, del diccionari de la vida quotidiana, però que té un significat que ha creat i segueix creant una gran polèmica. Per mi és la mateixa polèmica que es crea respecte de l’individu, la individualitat, el que anomenem ésser humà. Què vol dir progrés? El significat de les paraules és interessant. És molt freqüent que l’ús d’una paraula en la vida quotidiana depengui molt de cada individu, però quan es fa servir en un sentit científic vol dir que ha adquirit un nivell d’universalitat, d’objectivitat i de rigor que enriqueix la paraula quan torna al diccionari comú. En ciència, la paraula progrés està sota sospita, o fins i tot defenestrada. Si a un biòleg li dius la paraula progrés et mira els peus i et diu: «Com pots pronunciar una paraula tan connotada culturalment, antropològicament, per referir-te als sistemes biològics?» És important dir que això ha passat molt sovint. Per exemple, abans de Newton la paraula força era una paraula de la vida quotidiana. No és el mateix aguantar un piano amb la mà dreta que aguantar una ploma, i des d’aquest punt de vista la paraula força té un sentit ben clar. La força, en ciència, es defineix com la capacitat de moure un objecte material. La capacitat de moure una força es diu treball. En la vida quotidiana la paraula treball també té un sentit que no és el que té en física. (Per cert, treball ve de la paraula 132 44a Escola d’Estiu de l’Associació de Mestres Rosa Sensat
Page 2 and 3:
Caos i diversitat: aprendre a pensa
Page 4 and 5:
Presentació Tema General: Caos i d
Page 6 and 7:
Sumari Tema General: Caos i diversi
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Conclusions del Tema General Conclu
Page 20 and 21:
Conclusions del Tema General escolt
Page 22 and 23:
Conclusions del Tema General Per po
Page 24 and 25:
Conclusions del Tema General altern
Page 26 and 27:
Tema General: Caos i diversitat, ed
Page 28 and 29:
Crisi financera, crisi econòmica,
Page 30 and 31:
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36 and 37:
Page 38 and 39:
Page 40 and 41:
Page 42 and 43:
Page 44 and 45:
Page 46 and 47:
Page 48 and 49:
Page 50 and 51:
El temps lliure, de la necessitat a
Page 52 and 53:
Page 54 and 55:
Page 56 and 57:
Page 58 and 59:
Page 60 and 61:
Page 62 and 63:
Els reptes de la formació d’educ
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
L’organització dels centres amb
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91: L’organització dels centres amb
Page 92 and 93: L’organització dels centres amb
Page 94 and 95: Tema General: Caos i diversitat, ed
Page 96 and 97: El temps i futur, en aquest imperi,
Page 98 and 99: El temps En aquest sentit us record
Page 100 and 101: El temps adequadament la diversitat
Page 102 and 103: El temps d’abandonar la dimensió
Page 104 and 105: El temps itinerari educatiu i forma
Page 106 and 107: El temps que ja existia a partir de
Page 108 and 109: El temps Sísif, l’eternitat, etc
Page 110 and 111: El temps les possibilitats de compr
Page 112 and 113: Bon dia, Dubtes i decisions entre e
Page 114 and 115: L’espai humà Dubtes i decisions
Page 116 and 117: Dubtes i decisions entre espais pú
Page 124 and 125: Educar en la contemporaneïtat: la
Page 128 and 129: 2. La tensió diversitat-igualtat E
Page 142 and 143: La humanització de l’home tripal
Page 144 and 145: La humanització de l’home en una
Page 146 and 147: La humanització de l’home progre
Page 148 and 149: La humanització de l’home lleó,
Page 150 and 151: La humanització de l’home pugui
Page 152 and 153: La humanització de l’home ha est
Page 154 and 155: La humanització de l’home fernà
Page 156 and 157: La humanització de l’home vol di
Page 158: La humanització de l’home per di
show all

Escola d'estiu 2009: Caos i diversitat, educar - Associació de ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?