Escola d'estiu 2009: Caos i diversitat, educar - Associació de ...
Escola d'estiu 2009: Caos i diversitat, educar - Associació de ...
Escola d'estiu 2009: Caos i diversitat, educar - Associació de ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Dubtes i <strong>de</strong>cisions entre espais públics i privats<br />
De fronteres entre l’espai públic i l’habitacle particular també en po<strong>de</strong>m<br />
trobar en altres barris, com la Barceloneta. Aquí volia apuntar una<br />
cosa que és molt important per a la societat: la relació <strong>de</strong>ls avis amb<br />
els joves. Entre els petits i els grans la relació sempre és perfecta, els<br />
pares són el problema. A la Barceloneta hi ha molta gent gran, i<br />
nosaltres vam posar les seves habitacions a la planta baixa. Primer,<br />
perquè no estiguin aïllats <strong>de</strong> la societat i puguin estar mirant els veïns,<br />
s’hi puguin comunicar si es troben malament o no po<strong>de</strong>n anar a buscar<br />
el pa o qualsevol cosa. És molt important que la gent gran tingui<br />
relació amb els veïns i la ciutat, igual que els ciutadans petits. Aquesta<br />
i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> tancar gent gran en edificis per a gent gran és una monstruositat.<br />
A més, també s’ha vist que en el moment que hi ha gent gran en aquests<br />
punts el vandalisme ha baixat molt.<br />
Aquests espais són molt més importants quan tenim una societat<br />
culturalment complexa. Ara no entraré a parlar-ne, però a Holanda<br />
tenen molta més experiència amb els espais, i integren les diferents<br />
cultures en l’edat adolescent. A les escoles secundàries tenien força<br />
problemes d’integració, i van veure que els espais fora <strong>de</strong> les aules són<br />
molt importants per a la pedagogia.<br />
I amb això acabem. Gràcies.<br />
Tema General: <strong>Caos</strong> i <strong>diversitat</strong>, <strong>educar</strong> en una societat complexa<br />
113