Escola d'estiu 2009: Caos i diversitat, educar - Associació de ...
Escola d'estiu 2009: Caos i diversitat, educar - Associació de ...
Escola d'estiu 2009: Caos i diversitat, educar - Associació de ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Jorge Wagensberg<br />
Tot el procés científic oscil·la entre l’observació i la comprensió. Si<br />
ens fem la primera pregunta, què té en comú la humanitat, per fer-hi<br />
una aproximació científica ens hauríem <strong>de</strong> <strong>de</strong>manar què tenen en comú<br />
tots els éssers humans. Aquesta primera pregunta us la <strong>de</strong>ixo per reflexionar;<br />
jo penso que si mirem què tenen en comú avui tots els éssers<br />
humans, la resposta és la <strong>de</strong>claració <strong>de</strong> drets <strong>de</strong> l’home. Aquesta<br />
<strong>de</strong>claració no ha estat una conquesta <strong>de</strong> les creences i <strong>de</strong> les tradicions,<br />
sinó <strong>de</strong>l coneixement objectiu, intel·ligible i dialèctic, una cosa molt<br />
propera a la ciència, però no anem tan ràpid. Al final vull proposar<br />
una tesi que no se si inquietarà algú <strong>de</strong> vosaltres. El que vull és donar<br />
alguna pista. A part d’això, què tenen en comú els éssers humans?<br />
Doncs que vénen <strong>de</strong>ls homínids, i aquests vénen d’una única cèl·lula,<br />
i això és bastant fort. És fort pensar que hi una única cèl·lula que és la<br />
mare <strong>de</strong> tots els éssers vius i que d’aquí hem anat caminant fins als<br />
éssers humans.<br />
Si hi ha un concepte que es pot relacionar amb aquesta cursa que ens<br />
porta d’un bacteri a nosaltres mateixos és la paraula progrés; Déu n’hi<br />
do si s’ha complicat la cosa, <strong>de</strong>s d’un bacteri fins a tu o jo. Aquest és<br />
un concepte filosòfic, científic, <strong>de</strong>l diccionari <strong>de</strong> la vida quotidiana,<br />
però que té un significat que ha creat i segueix creant una gran polèmica.<br />
Per mi és la mateixa polèmica que es crea respecte <strong>de</strong> l’individu, la<br />
individualitat, el que anomenem ésser humà.<br />
Què vol dir progrés? El significat <strong>de</strong> les paraules és interessant. És<br />
molt freqüent que l’ús d’una paraula en la vida quotidiana <strong>de</strong>pengui<br />
molt <strong>de</strong> cada individu, però quan es fa servir en un sentit científic vol<br />
dir que ha adquirit un nivell d’universalitat, d’objectivitat i <strong>de</strong> rigor<br />
que enriqueix la paraula quan torna al diccionari comú. En ciència, la<br />
paraula progrés està sota sospita, o fins i tot <strong>de</strong>fenestrada. Si a un biòleg<br />
li dius la paraula progrés et mira els peus i et diu: «Com pots pronunciar<br />
una paraula tan connotada culturalment, antropològicament, per<br />
referir-te als sistemes biològics?» És important dir que això ha passat<br />
molt sovint. Per exemple, abans <strong>de</strong> Newton la paraula força era una<br />
paraula <strong>de</strong> la vida quotidiana. No és el mateix aguantar un piano amb<br />
la mà dreta que aguantar una ploma, i <strong>de</strong>s d’aquest punt <strong>de</strong> vista la<br />
paraula força té un sentit ben clar. La força, en ciència, es <strong>de</strong>fineix com<br />
la capacitat <strong>de</strong> moure un objecte material. La capacitat <strong>de</strong> moure una<br />
força es diu treball. En la vida quotidiana la paraula treball també té un<br />
sentit que no és el que té en física. (Per cert, treball ve <strong>de</strong> la paraula<br />
132 44a <strong>Escola</strong> d’Estiu <strong>de</strong> l’<strong>Associació</strong> <strong>de</strong> Mestres Rosa Sensat