Escola d'estiu 2009: Caos i diversitat, educar - Associació de ...

Crisi financera, crisi econòmica, crisi educativa?
universitarios, con interlocutores válidos, como pueden ser los movimientos
de renovación pedagógica, los sindicatos o colectivos de maestros.
No hay que ir tan organizado, ni tan determinado. Hay personas
que están haciendo un trabajo bárbaro en el mundo de la educación y
que no son valoradas en absoluto. Es lamentable pero es así.
Sin embargo, hay una imagen pesimista de los maestros: que son grandes
vividores, que tienen tres meses de vacaciones, que no pegan un
palo al agua, etcétera. Mi experiencia personal desmiente totalmente
estos tópicos: yo tengo amigos, compañeros y gente muy conocida
que a veces les llamo por teléfono a las siete de la tarde y están en la
escuela, porque están preparando una reunión con los papás, y las
horas que hacen de cinco a siete no se las pagan. Están allí porque
creen realmente en la educación. A este tipo de maestros que están
dando parte de su vida, de su dedicación, con mucha ilusión, con
mucho afecto y cariño, hay que mimarles, considerarles, tenerles en
cuenta, darles protagonismo, tanto por parte de la administración como
de la universidad. A veces parece que para la universidad seas un ente
alejado, y eso es un absurdo, no tiene sentido. La universidad será
mejor o peor dependiendo de si está más o menos cerca del suelo, de
la realidad socioeducativa de este país; no le sirve de nada estar en las
nubes.
Otro aspecto importante de la universidad son los planes de estudios.
Seguramente ahora voy a ser muy criticado, pero no me importa: tengo
que decir que, lamentablemente, los planes de estudios —es conocido
de casi todos, por lo menos en la universidad— se hacen desde
una visión departamental y para beneficio de los departamentos. Lo
digo porque yo he sido director de la formación, yo he vivido estas
situaciones donde no se hace un plan de estudios pensando en la innovación
educativa, pensando en el futuro de la juventud de nuestro
país, que es el futuro educativo, económico y social, sino buscando el
beneficio de los departamentos. Así no se puede ir bien, es imposible.
No solamente debe cambiar la escuela, también debe cambiar la universidad.
Hay que modificar un montón de aspectos, y no sé si la
universidad está dispuesta a hacer este cambio, Yo creo que todo cambio
crea ilusión, pero todo cambio que se genera des de la base. El que
viene impuesto desde arriba no genera ilusión, porque muchas veces
estos cambios no están desarrollados. Yo soy defensor de potenciar
los cambios a través de la reflexión de base, y a partir de ahí contar
Tema General: Caos i diversitat, educar en una societat complexa
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