Escola d'estiu 2009: Caos i diversitat, educar - Associació de ...
Escola d'estiu 2009: Caos i diversitat, educar - Associació de ...
Escola d'estiu 2009: Caos i diversitat, educar - Associació de ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Jorge Wagensberg<br />
fet, això? Per què es fa, això?» «Per tradició, és que ho hem fet sempre.»<br />
Hi ha una diferència molt gran. Si mireu les tradicions, veureu que<br />
gairebé sempre s’han inventat per cohesionar o crear un col·lectiu,<br />
com per exemple els himnes. No sé si aquí hi ha algun musicòleg. És<br />
una pregunta que tinc per als musicòlegs, perquè un dia em va passar<br />
una cosa increïble: en els últims Jocs Olímpics, va pujar una noia <strong>de</strong><br />
Lituània a recollir la seva medalla d’or, va sonar el seu himne i em vaig<br />
emocionar. M’estava emocionant, perquè hi ha la trampa <strong>de</strong> l’himne.<br />
L’himne està fet amb unes octaves i unes harmonies que et toca la<br />
corda directament i et comences a emocionar i a plorar. És una manera<br />
<strong>de</strong> crear una i<strong>de</strong>ntificació col·lectiva, respon a la i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> crear<br />
i<strong>de</strong>ntificacions col·lectives que van en contra <strong>de</strong> la in<strong>de</strong>pendència individual<br />
i <strong>de</strong>l que jo crec que és la humanització. Per mi humanitzarse<br />
és guanyar in<strong>de</strong>pendència <strong>de</strong>ls individus i <strong>de</strong>ls col·lectius que respecten<br />
la i<strong>de</strong>ntitat individual. El col·lectiu progressa si el col·lectiu com<br />
a tal també guanya in<strong>de</strong>pendència. Posem l’exemple <strong>de</strong> la pregària,<br />
que en tenen totes les religions i que sempre consisteix a repetir alguna<br />
cosa. Aquest és un invent per <strong>de</strong>ixar <strong>de</strong> pensar, no per pensar; és<br />
una manera <strong>de</strong> <strong>de</strong>ixar el cervell en blanc. Els místics encara tenen una<br />
certa excusa, perquè diuen que amb això fan un salt a visions increïbles.<br />
Tret <strong>de</strong> l’excepció <strong>de</strong>ls místics, que és difícil <strong>de</strong> saber si els passa,<br />
perquè per a això s’ha <strong>de</strong> ser místic, la i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> repetir alguna cosa és la<br />
millor manera <strong>de</strong> posar el cervell pla. L’1 o el 2 <strong>de</strong> l’exèrcit tampoc no<br />
és una estratègia per guanyar una batalla, és perquè en el moment que<br />
diguin ataca tu ataquis sense pensar i no qüestionar-te per què haig <strong>de</strong><br />
atacar. Això és part <strong>de</strong> la instrucció militar, i és una <strong>de</strong>shumanització.<br />
És a dir, qualsevol iniciativa que eviti el pensar o la conversa és una<br />
tècnica <strong>de</strong> <strong>de</strong>shumanització.<br />
Jo crec que les tradicions són el gran enemic, no els costums, i insisteixo<br />
en la diferència. N’hi ha algunes <strong>de</strong> grotesques... per exemple, heu vist<br />
com fan la coronació <strong>de</strong> la reina d’Anglaterra o la sessió d’obertura <strong>de</strong>l<br />
Parlament anglès? Mires la retransmissió d’això i realment és una coreografia<br />
increïble. Hi ha un text <strong>de</strong> l’època en què es va inventar tot<br />
això —<strong>de</strong> fa molt poc temps, ja que totes les tradicions en realitat són<br />
recents—, d’un intel·lectual <strong>de</strong> Londres, que diu que suposa que quan<br />
el poble anglès tingui més coneixement i sigui més espavilat s’adonarà<br />
que és una ximpleria i abandonarà les tradicions, però no, la tradició<br />
es queda per tradició. Per tant, per què hem d’eliminar aquesta para-<br />
144 44a <strong>Escola</strong> d’Estiu <strong>de</strong> l’<strong>Associació</strong> <strong>de</strong> Mestres Rosa Sensat