Escola d'estiu 2009: Caos i diversitat, educar - Associació de ...
Escola d'estiu 2009: Caos i diversitat, educar - Associació de ...
Escola d'estiu 2009: Caos i diversitat, educar - Associació de ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Jorge Wagensberg<br />
moment que po<strong>de</strong>m cuinar, tot es fa tendre i pràcticament tot es fa sa,<br />
perquè po<strong>de</strong>m matar tots els microorganismes que hi ha. Per tant, el<br />
foc multiplica la dieta per molt.<br />
En segon lloc, el foc allarga el dia. Abans <strong>de</strong>l foc a les sis <strong>de</strong> la tarda<br />
tothom se n’anava a dormir, però amb el foc po<strong>de</strong>m estendre la conversa.<br />
La conversa és un aspecte importantíssim <strong>de</strong> l’hominització. En<br />
el moment que tens temps per davant, llum i calor, pots conversar durant<br />
hores i hores. Un avi pot explicar al seu nét la seva experiència,<br />
parlar amb la família, comentar la jugada, etcètera. La mà i la conversa<br />
són un salt important en la in<strong>de</strong>pendència.<br />
I en tercer lloc, amb el foc va començar una mena <strong>de</strong> protoagricultura,<br />
perquè els recol·lectors el que feien era cremar el que no necessitaven<br />
per afavorir el creixement <strong>de</strong>l que sí que necessitaven. Era una manera<br />
d’afavorir la recol·lecció. I també podien trempar els instruments: no<br />
són el mateix una llança o un bol trempats al foc que els mateixos instruments<br />
sense trempar; la seva resistència i elasticitat és diferent.<br />
Així arribem a l’Homo near<strong>de</strong>nthalensis, que ja obre la i<strong>de</strong>a <strong>de</strong>l coneixement.<br />
El coneixement és la millor manera <strong>de</strong> dissipar la incertesa<br />
i afavorir l’autoconsciència.<br />
L’Homo sapiens ja és el primer humà. Ara el tema <strong>de</strong> conversa és:<br />
l’Homo sapiens pot progressar, en el sentit d’anar guanyant in<strong>de</strong>pendència?<br />
Jo crec que sí, i aquí entrem en un conflicte que us ofereixo<br />
perquè hi reflexioneu, perquè els Homo sapiens, com molts altres animals,<br />
tenen un sentit col·lectiu. La societat d’insectes ja va ser la primera<br />
a tenir-lo. La manada, un ramat <strong>de</strong> zebres, la família, són col·lectius<br />
que creen una i<strong>de</strong>ntificació entre els individus que pertanyen al mateix<br />
grup. I ara tenim un conflicte entre la i<strong>de</strong>ntitat col·lectiva i el guany<br />
d’in<strong>de</strong>pendència. Perquè, on hi ha el conflicte si l’individu, segons la<br />
<strong>de</strong>finició que he proposat, progressa quan guanya in<strong>de</strong>pendència? Si<br />
ets un animal social, com l’home, guanyar in<strong>de</strong>pendència està en<br />
conflicte amb tenir una i<strong>de</strong>ntitat col·lectiva, formar part d’un grup que<br />
po<strong>de</strong>m anomenar primer família, <strong>de</strong>sprés barri, ciutat, nació, religió,<br />
etcètera. Aquí hi ha la i<strong>de</strong>a, però no anem tan ràpid.<br />
L’Homo sapiens progressa reduint el risc <strong>de</strong> no menjar i el risc <strong>de</strong> ser<br />
menjat, inventant l’agricultura i la rama<strong>de</strong>ria. Si invento l’agricultura<br />
es redueix el risc <strong>de</strong> la recol·lecció, d’arribar en un arbre quan ja han<br />
passat els ocells i ja se n’han menjat els fruits. Jo em puc cultivar el<br />
meu menjar o cuidar els meus animals i no <strong>de</strong>pendre <strong>de</strong> la sort que<br />
140 44a <strong>Escola</strong> d’Estiu <strong>de</strong> l’<strong>Associació</strong> <strong>de</strong> Mestres Rosa Sensat