deficiencia auditiva y teoría de la mente. un estudio ... - cultura Sorda

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Capítulo III.-
Investigaciones sobre Teoría de la Mente en Sordos.
idénticas en cuanto a complejidad. Los resultados para el grupo de sujetos sordos y
autistas replican los del experimento primero, es decir, se vuelven a encontrar
diferencias, pues presentan retraso en el dominio de la falsa representación mental y
sin embargo poseen un dominio de la falsa representación fotográfica. En el caso de
los niños oyentes de 3 años no se encuentran diferencias en cuanto a la ejecución en
ambos tipos de representaciones. Finalmente, como ya ocurrió en el experimento 1,
se encuentran diferencias significativas cuando se compara el grupo de oyentes de 4
años con el resto, siendo este grupo el que presenta mejor rendimiento para todas las
tareas.
Según Peterson y Siegal (1998), la privación conversacional temprana (en el
caso de los sujetos sordos con familias oyentes) puede producir un déficit en el
entendimiento de los estados mentales. Las madres oyentes, aunque conozcan la
lengua de signos, tienen un dominio de ésta no equiparable al de un hablante nativo,
esto hace que en sus intercambios conversacionales limiten la comunicación con su
hijo sordo a percepciones simples y a algunas emociones básicas, lo que conduce a
que los niños sordos se formen una noción del mundo similar a la que se percibe a
través de una cámara de video y, por tanto, se dificulta su acceso a aquella
información que versa sobre pensamientos y sentimientos ajenos y a un vocabulario
de términos mentalistas necesarios para el desarrollo de la teoría de la mente; sin
embargo, el acceso a representaciones de estados no mentales como las implicadas
en tareas de falsa fotografía no se ve dificultado. Desde esta perspectiva también se
explica que los sujetos sordos y los autistas presenten una peor ejecución en tareas
de representación de dibujos que en las de falsa fotografías, y mejor ejecución en
tareas de representación de dibujos que en las representaciones de falsas creencias,
ya que dichas tareas implicarían un nivel de ejecución intermedio debido a que el
dibujo es realizado por la mano de una persona a la que se le atribuye mente y no por
una simple máquina como ocurre con la fotografía.
En los estudios anteriores, Peterson y Siegal (1995,1998) habían limitado la
muestra de sujetos sordos a niños de bajas edades y siempre hijos de familias