deficiencia auditiva y teoría de la mente. un estudio ... - cultura Sorda

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Capítulo III.-
Investigaciones sobre Teoría de la Mente en Sordos.
niño se le proponía uno o dos temas de fantasía que contar en primera persona,
como si fueran ellos los protagonistas. Cada historia era transcrita y se puntuaba
siguiendo dos criterios: si las atribuciones de estados mentales eran sobre si mismo o
sobre los demás y qué tipo de términos referidos a estados mentales empleaban
(atendiendo a creencias falsas o verdaderas, dudas, sentimientos/deseos,
propósitos/metas, conocimientos, gustos o pensamientos).
Los resultados encontrados, al evaluar ToM en niños sordos signantes tardíos
a través de narraciones, evidencian que esta población no se diferencia de la de
oyentes respecto al número de creencias atribuidas. Solo dos de los niños sordos
(13%) y tres de los oyentes (20%) no realizaron atribuciones de estados mentales.
Según Marschark y otros (2000), los niños sordos signantes tardíos presentan un
entendimiento y hacen uso de los términos referidos a estados mentales que indica
que han desarrollado la ToM. Utilizar tareas de falsa creencia para evaluar ToM,
concluyen los autores, puede enmascarar dicha capacidad en esta población.
Marschark y otros (2000) apuntan la idea de que puede ser un peligro utilizar
una tarea de falsa creencia para etiquetar a una población como deficiente en un
determinado dominio. Los niños sordos presentan una capacidad en ToM pero,
tradicionalmente, no han tenido oportunidades para demostrarlo.
Estos autores consideran que el uso de una metodología narrativa en el lugar
de las tareas de falsa creencia, proporciona una evaluación implícita de la ToM , y
no requiere que el niño tenga un entendimiento consciente de la mente
representacional. Además señalan que gracias al uso de esta metodología narrativa
puede observarse que los niños sordos entre 9 y 15 años son capaces de atribuir
estados mentales a ellos mismos y a los demás.
El hecho de que la muestra sea superior a los 4/5 años, edad a la que la ToM
emerge en niños oyentes, hace que no puedan afirmar que la población sorda no
presenta retrasos en esta capacidad, pero si concluyen que a la edad de 9/15 años lo