deficiencia auditiva y teoría de la mente. un estudio ... - cultura Sorda

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Capítulo .I.-
Teoría de la Mente: Orígenes, Definición e Instrumentos para su Evaluación.
NÚÑEZ (1993) “Paradigma de la ventana”.
Debido a las críticas derivadas de la tarea clásica para evaluar segundo orden respecto
a la de primer orden, en cuanto a la extensión de la historia y a la cantidad de información
adicional que incluye, en 1993, María Núñez en un estudio realizado con objeto de su tesis
doctoral se propuso diseñar una tarea que simplificara al máximo la cantidad de información
irrelevante y que fuera más comparable a la tarea estándar de primer orden.
Con este fin se propuso modificar la tarea de primer orden denominada “Tarea de
Cambio de Localización” o “Tarea de Sally y Ann” diseñada por Baron-Cohen, Leslie y
Frith en 1985. En la original, el personaje Sally no había visto el cambio de localización de la
bola y tenía una falsa creencia sobre dónde estaba ésta. La adaptación que propone Núñez
para considerarla de segundo orden es incluir una ventana por donde Sally contempla el
cambio de localización, pero sin que Ana sepa que Sally lo está viendo. En este caso Sally,
que ha visto por la ventana el cambio que hace Ana tiene una creencia verdadera sobre la
situación, pero Ana no sabe que Sally ha visto el cambio y por tanto tiene una creencia falsa
acerca de la creencia de Sally que es verdadera.
Dicha tarea planteada por la autora, es a la vez una tarea de creencia verdadera de
primer orden y una tarea de falsa creencia de segundo orden, dependiendo de cuál sea el
personaje por cuya creencia se pregunte.
La tarea propuesta por Núñez (1993) quedaría de la siguiente forma:
“X tiene una canica en su caja. Y no tiene nada en su bolso.
X se va
X se va a la habitación de al lado y mira por la ventanita
Y pone la canica en su bolso
Ahora, vuelve X. Ella quiere su canica”