deficiencia auditiva y teoría de la mente. un estudio ... - cultura Sorda

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Capítulo .I.-
Teoría de la Mente: Orígenes, Definición e Instrumentos para su Evaluación.
las cosas. Las tareas que se utilizan para evaluar esta habilidad requieren un nivel más de
recursividad que las tareas de Primer Orden.
En 1985 Perner y Wimmer diseñaron una tarea para valorar el entendimiento de falsas
creencias de segundo orden. Dicha tarea está basada en el mismo paradigma que utilizaron en
1983 para evaluar falsa creencia de 1º orden. Con esta tarea los autores pretendían conocer a
qué edad los niños eran capaces de comprender el carácter recursivo de las creencias.
La estructura de esta tarea, basada en la tarea del paradigma clásico es la siguiente: un
personaje A al que el niño tiene que atribuir la creencia falsa, tiene a su vez una creencia falsa
sobre la creencia de un segundo personaje B acerca de un determinado estado de hecho X que
ha cambiado a Y. El formato siempre es el mismo, el niño para poder atribuir estados mentales
de segundo orden debe comprender que “A piensa que B piensa”, si únicamente contempla
la expresión de 1º orden “B piensa” la respuesta siempre será errónea.
PERNER Y WIMMER (1985) “Tarea del Carrito de los Helados”
En la tarea utilizada se le cuenta al niño una historia de cinco episodios en la cual dos
personajes son informados, de forma separada, sobre un objeto que cambia de localización.
La tarea se desarrolla en forma de historia. Al sujeto se le presenta un escenario de un
pueblo en el que hay un parque, una iglesia y una casa. Los participantes son Juan y María que
están en el parque. La historia que se cuenta alrededor de estos personajes es la siguiente:
“Esta es María y este es Juan. Hoy están en el parque. Por ahí viene el carrito de los
helados. Juan quiere comprar un helado, pero se ha dejado el dinero en casa. Antes de que
pueda comprarse el helado, tendrá que irse primero a su casa a por el dinero. El heladero le
dice a Juan: