deficiencia auditiva y teoría de la mente. un estudio ... - cultura Sorda

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Capítulo .I.-
Teoría de la Mente: Orígenes, Definición e Instrumentos para su Evaluación.
simples, no subordinadas), y proporcionando apoyos visuales que permitan una mejor
comprensión de la tarea.
Todas estas diferencias hacen que, teniendo en cuenta las peculiaridades propias de
nuestra muestra, sujetos sordos profundos, nos hayamos decantado por la aplicación de tareas
de falsa creencia y no por las de engaño táctico. Además, tradicionalmente se han empleado las
tareas de engaño como criterio para atribuir ToM a los chimpancés mientras que las tareas de
falsa creencia se han utilizado para los niños, por tanto existe mucha más información respecto
al desarrollo de estas tareas en niños.
1.3.1.-TAREAS DE FALSA CREENCIA DE PRIMER ORDEN:
A raíz de los trabajos desarrollados por Premack y Woodruff con chimpancés
comenzaron a desarrollarse tareas con el objeto de comprobar si los niños poseen o no ToM
y en qué momento desarrollan esta capacidad. Basándose en los criterios mínimos descritos
por Dennett (1978) para atribuir a un individuo la posesión de una ToM, es decir, ser capaz
de atribuir una creencia a otro individuo y hacer o predecir algo en función de esa creencia
independientemente del estado real de los hechos. En 1983 Wimmer y Perner desarrollaron el
paradigma de la falsa creencia, para ello elaboraron una tarea en la que se requería que un
niño atribuyera una falsa creencia a otra persona en el contexto de una historia que se
representaba con muñecos y juguetes.
La correcta realización de estas tareas implica que el niño se dé cuenta de que el
personaje posee una creencia falsa con respecto a una situación y sea capaz de distinguirla de la
suya propia.