deficiencia auditiva y teoría de la mente. un estudio ... - cultura Sorda

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Capítulo III.-
Investigaciones sobre Teoría de la Mente en Sordos.
3.4. CUADRO RESUMEN DE LOS ESTUDIOS SOBRE
FALSA CREENCIA CON NIÑOS SORDOS.
Tabla 7:(1/3)
ESTUDIOS MUESTRA TAREAS RESULTADOS
PETERSON Y SIEGAL
(1995)
CONVERSACIONAL
DELAU (1996)
CONVERSACIONAL
GALE, DE VILLIERS, DE
VILLIERS Y PYERS (1996)
CONVERSACIONAL Y
LINGÜÍSTICA
STEEDS, ROWE Y
DOWKER (1997)
CONVERSACIONAL
PETERSON Y SIEGAL
(1998)
CONVERSACIONAL
RUSSELL, HOSIE, GRAY,
SCOTT Y HUNTER (1998)
CONVERSACIONAL
COURTIN Y MELOT
(1998)
CONVERSACIONAL Y
LINGÜÍSTICA
N=26-2 Media edad=10,7
Sordos severos/profundos con
familias oyentes sin LS.
2 grupos: sin y con pregunta
experimental conversacional
(“primero”)
N=48 sordos divididos en 3
grupos de edad:14 de 3,4 (G1)
19 de 5,5 (G2) y 15 de 6,10
años (G3).
N=30 oyentes divididos en 2
grupos: 3,7 y 5,3 años.
N=23
Moderados o profundos
Entre 4-9 años.
Oralistas
Todos con retraso en sintaxis
compleja. Vocabulario
reducido.
N=20 Media edad=9,8
Sordos severos/profundos con
comunicación total y familias
oyentes.
H: mejor deseos que creencias
N=86 Media edad=8,4
30 sordos severos/profundos
con familias oyentes, 35
oyentes 3-4 años (2 grupos) y
21 autistas. Total 4 grupos.
Eval. en representación mental
y no mental.
N=24 Media edad=9,3
47 oyentes y 21 autistas
Misma características Exp.1
Misma evaluación Exp.1
N=32 divididos 3 grupos:
Pequeños (4-7 años)
Medianos (8-12 años)
Mayores (13-16 años)
Sordos severos/profundos con
familias oyentes + 2 con
familia sordas sin excluir.
N=102 con edades entre 4-8
años, divididos en 4 grupos:
23 oyentes:2 grupos edad
G1 con 4 años y G2 con 5 años
13 sordos nativos G3.
22 sordos signant. tardíos G4.
44 sordos oralistas G5.
Versión de la Tarea de Cambio
de Localización (2/ 3 localiz.)
de Baron-Cohen y col. (1985).
Adaptación de la Tarea de
Cambio de Localización con 3
preguntas:puntuación max.111
1 de falsa creencia P1
2 de predicción de
sentimientos antes P2 y
después P3 de abrir la caja.
Versión tarea CL con pregunta
experimental conversacional
(con ímagen)
Tarea recipiente que contiene
otra cosa.
Versión tarea CL para
creencias.
Versión Tarea Desayuno de
Harris y cols. (1989) para
creencias y deseos.
Experimento 1:
Versión Tarea de Cambio de
Localización (2 /3 localizac).
Tarea fotografía falsa (FF).
Ambas tareas metodológicam.
diferentes.
Experimento 2: 3 versiones
equiparables de la tarea
apariencia/realidad (creencia,
fotograf. y dibujo) con opción
de respuesta no verbal.
Versión de la Tarea de Cambio
de Localización (2/ 3 localiz.)
de Baron-Cohen y col. (1985).
3 tareas perspectiva visual.
6 tareas apariencia-realidad
3 tareas de FC 1º orden: 2/3
localizaciones y smarties.
1 tarea FC 2º orden
3 ó 5 tareas función ejecutiva.
No diferencias entre grupos aunque
mejores conversacional.
Solo pasan las tareas el 35% de la
muestra.
No diferencias entre edad-tareas ni
CI-tareas.
Concluyen déficits.
Desfase cronológico + 2 años.
Sordos medianos y mayores
significativamente inferiores a
oyentes mayores aunque superiores
a oyentes pequeños.
Patrones: 101 + común todos.
111 para oyentes.
55% pasan CL
57% pasan Smarties
Media edad de los que pasan:
7 años
Retraso de 3 años respecto oyentes.
1ªtarea: pasan el 86%de la muestra.
2ªtarea: pasan el 80% de la
muestra: 100% deseos por CNV y
70% creencias.
No diferencias entre tareas
Grupo oyentes 4 años: Mejores
Grupo sordos, oyentes 3 a. y
autistas mejor FF.
Solo pasan las tareas el 40% de la
muestra.
Retraso.
Idem resultados Exp. 1.
Sordos y autistas: 1ºFF, 2ºFD 3ºFC
Solo pasan las tareas el 54% de la
muestra. Retraso.
Pasan las tareas 28% muestra.
Pequeños: pasan 17%.
Medianos: pasan 10%
Mayores: pasan 60%
Hallazgos: relación edad-ToM
Retraso no déficit.
Solo datos sobre 1º orden.
Pasan las 3 tareas 1º orden:
G3: 100% y G2: 66,7% igual edad.
G4 54% con 7 años.
G1: 28,6% y G5 22% con 7 años.
Edad-FC significativa solo grupo
oyentes.