deficiencia auditiva y teoría de la mente. un estudio ... - cultura Sorda

Capítulo VI.-
Procedimiento e Instrumentos.
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edad cronológica del sujeto, procedíamos a convertir las puntuaciones brutas en
puntuaciones escaladas y a partir de esos datos, obtener el CI equivalente.
La evaluación intelectual, tal y como ha quedado reflejado en el punto de
características de la muestra, servía para incluir o no a los sujetos en ella. Cuando,
como marca la escala, la puntuación de los sujetos indicaba retraso moderado o
grave, éstos eran excluidos de la muestra. Este hecho ocurrió en cuatro ocasiones,
como ya se explicó al describir la muestra.
6.3.-TEST DE VOCABULARIO EN IMÁGENES
PEABODY-R (LL.M. Dunn, E.R. Padilla, D.E. Lugo, y L.M.
Dunn, 1986).
La evaluación del nivel lingüístico en sujetos sordos resulta una tarea muy
compleja, probablemente de ahí la escasez de instrumentos existentes tanto en
lengua castellana adaptados para sordos, como en lengua de signos española.
También son escasos los autores que en sus investigaciones han empleado pruebas
lingüísticas estandarizadas para utilizarlas con sujetos sordos en el estudio de la
ToM. En nuestra revisión sólo Gale, De Villieres, De Villieres y Pyers, 1996 citado
en De Villieres y De Villieres, 1999 y Jackson, 2001, siendo lo más frecuente el uso
de técnicas indirectas como los cuestionarios sobre niveles lingüísticos respondidos
por los profesores de los niños sordos (Frey, 1997, citado en Lundy, 2002; Peterson y
Siegal, 1999 y Lundy, 2002).
Una completa evaluación del nivel lingüístico oral y signado de los sujetos de
nuestro estudio podría haberse realizado aplicando los procedimientos de análisis
usados en 2002 por De los Reyes Rodríguez Ortiz en su tesis doctoral “El Lenguaje
de Signos Español en la Comunidad Autónoma Andaluza: Posibilidades y Límites” a
una muestra de lengua oral y signada. Sin embargo, la imposibilidad de grabar en
vídeo a nuestros sujetos en el propio centro, por petición expresa de la directiva del