deficiencia auditiva y teoría de la mente. un estudio ... - cultura Sorda

Capítulo VI.-
Procedimiento e Instrumentos.
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2º Razonamiento Implícito de 1º Orden. Pertenecen a este nivel todas las
contestaciones en las que se observa cómo el niño reconoce de forma implícita que el
protagonista no sabe algo acerca del otro. En nuestro caso la formulación de este tipo
de respuestas sería: “María no ha visto que Paco lo ha cambiado de sitio”. Se
considera implícito el razonamiento porque podemos inferir que cuando el sujeto
dice que “María no ha visto” implícitamente piensa que “María no sabe”.
3º Localización. En este caso el argumento tiene que ver con la localización
original. Este tipo de respuestas están relacionadas con la expectativa normal que
origina la falsa creencia cuando se deja un objeto en un determinado lugar, es de
esperar que éste, permanezca allí. En nuestro caso categorizamos en este apartado
respuestas del tipo: “Porque piensa que está allí” o “Porque ahí la había guardado
ella”.
4º Sin Sentido/Sin justificar. Hemos contabilizado en este apartado aquellas
respuestas en las que aunque el niño contesta apropiadamente a la primera pregunta
experimental, en la segunda (justificación), o bien justifica su respuesta empleando
información irrelevante, nueva y, a veces, sin sentido para justificar una respuesta
correcta inicial o, por el contrario, no proporciona ningún argumento.
En el análisis de las Respuestas Inapropiadas se distinguieron dos categorías:
1º “Error Realista” o “Error Egocéntrico”: consideramos, igual que refiere
la literatura, este tipo de error cuando el niño/a en sus respuestas, predice que el
personaje buscará el objeto donde él sabe que realmente está, ya que atribuye su
propio estado mental al del personaje. Un ejemplo de una respuesta categorizada
como error realista es cuando el niño contesta que el personaje irá a buscar la bola en
la cesta porque es ahí donde está.
2º Sin sentido/Sin justificación: en este caso el sujeto justifica su respuesta
empleando de cara a la argumentación información irrelevante de la historia, e
incluso nueva y sin sentido, o no da ninguna. Como ejemplo ilustrativo de