deficiencia auditiva y teoría de la mente. un estudio ... - cultura Sorda

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Capítulo III.-
Investigaciones sobre Teoría de la Mente en Sordos.
explicación de los resultados encontrados con la población de sujetos sordos con
familias oyentes.
Más recientemente, Peterson (2002) vuelve a plantearse, como ya lo hiciera
en 1998 junto a Siegal, la cuestión sobre los idénticos resultados que suelen
presentar la población sorda con padres oyentes y la autista a la hora de resolver
tareas de ToM y las diferencias que se observan a la hora de resolver tareas según
impliquen representación mental o no mental. En este sentido y aún sabiendo que las
razones por la que se producen problemas a la hora de realizar interacciones con el
entorno social que facilitan el acceso a las mentes de los demás y a la suya propia en
estas poblaciones son bien distintas, se plantea la posibilidad de si estas poblaciones
son capaces de establecer rutas alternativas para acceder a habilidades
representacionales que les permitan aprender sobre cierta clase de pensamientos sin
recurrir al lenguaje proposicional, lo que ayudaría a adquirir, aunque sea más
tardíamente, una ToM. Peterson se cuestiona que cuando se dibuja, se esboza un
mapa simple o un diagrama, tanto niños como adultos crean pruebas visibles de lo
que ocurre en sus mentes sin recurrir a ningún lenguaje proposicional. Es por ello
que se plantea el uso de dibujos (algo cotidiano de la vida social, familiar y escolar
para los niños), más que de discursos, para acceder a los estados mentales.
Con este objetivo se diseñan 3 experimentos donde se pretende estudiar tanto
las representaciones mentales (una imagen mental de una creencia) como las
pictóricas (un dibujo puede representar una visión falsa de la realidad o puede
mostrar algo puramente imaginario) en sujetos sordos y autistas y compararlos con
niños normales. También se explora la cuestión de la intención que subyace a la
representación pictórica y si los niños son capaces de dibujar su propia imagen
mental de algo que ellos no han visto.
Los sujetos sordos que componen la muestra de estos experimentos son 21
con una media de edad de 9,6 años, todos usan como modo preferente de
comunicación la lengua de signos, utilizan Comunicación Total en sus colegios,