deficiencia auditiva y teoría de la mente. un estudio ... - cultura Sorda

Capítulo VI.-
Procedimiento e Instrumentos.
- 195 -
1º Razonamiento Explícito de 1º Orden. Se incluyen en este apartado todas
las contestaciones en las que se aprecia que el niño reconoce que su compañero no
sabe algo acerca del contenido real del recipiente. En nuestro caso las respuestas
tendrían la formulación del tipo “Porque no lo sabe”. Dentro de este apartado hemos
incluido también aquellas respuestas que hacen referencia a la propia experiencia
personal con frases del tipo “Yo también pensé que había X” que implica un
razonamiento de carácter explícito.
2º Razonamiento Implícito de 1º Orden. Dentro de este tipo de
justificaciones hemos incluido aquellas contestaciones en las que se observa cómo el
niño reconoce de forma implícita que su compañero no sabe algo acerca del otro. En
nuestro caso la formulación de este tipo de respuestas sería: “Porque no ha visto lo
que hay dentro”. Se considera implícito el razonamiento porque podemos inferir que
cuando el sujeto dice que “X no ha visto” implícitamente piensa que “X no sabe lo
que hay”.
3º Contestaciones que argumentan refiriéndose al aspecto/apariencia del
envase. Tuvimos en cuenta todas aquellas respuestas en las que el niño explicaba que
su compañero creería que en la caja había aquel objeto que por su apariencia (dibujo
de la caja), parecía haber en ella, a pesar de que él conocía el objeto real que
contenía. Las respuestas categorizadas en este nivel eran del tipo “Porque se ve en la
caja” o “Porque sabe que es X, lo dice el dibujo”.
4º Sin sentido/justificación. En este tipo de respuestas el sujeto o bien
justifica su respuesta utilizando información irrelevante, nueva y/o sin sentido (por
ejemplo, “porque le gusta”) o, por el contrario, no proporciona justificación alguna
(contesta “No se”).
Las justificaciones a las respuestas calificadas como Inapropiadas se
categorizan empleando los dos tipos de justificación de la tarea anterior: