Hacer Talleres - Una guía práctica para capacitadores

Introducción / HACER TALLERES
Una guía práctica para capacitadores
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2.6. ¿Qué contiene
HACER TALLERES inicia con el
Querido lector, querida lectora:
capítulo “Base conceptual”,
que incluye
elementos
Es importante que nosotros
como capacitadores tengamos
una actitud abierta y tolerante y
de teoría del
aprendizaje, comunicación,
participación
y manejo
que nos movemos. La equidad de género, así
que seamos conscientes del contexto en el
del tiempo que sustentan
la propuesta pedagó-
como la equidad en otros aspectos, es muy importante
para la convivencia en grupo.
gica. En el capítulo “El taller
de capacitación”, primero presentamos
algunos tipos de eventos de capacitación
y sus características más
El aprendizaje es un proceso sensible y complejo
que precisa su tiempo y que puede ser molesto,
ya que aprender significa complementar y/
relevantes; luego nos concentramos
en el taller de capacitación: la idea
inicial que da origen al taller y todos
o reemplazar nuestros viejos conceptos, costumbres
y actitudes por otros nuevos. Por eso, como
los pasos que contribuyen a que el
evento se vaya concretando hasta
capacitadores debemos actuar con ética, tacto y
completar su diseño. El siguiente capítulo
“Organización de un taller de
respeto frente a los participantes.
capacitación” está dedicado a la descripción
de las diferentes tareas que
es necesario realizar y decisiones que
se deben tomar para que el taller se pueda llevar a rentes etapas de la capacitación (antes, durante y después),
proponiendo soluciones.
cabo. “La ejecución del taller” desarrolla paso a paso
lo que ocurre en el proceso de capacitación y orienta
sobre cómo manejar y sortear las contingencias y los
Otro elemento que encontrará en la mayoría
requerimientos del día a día del evento y las tareas
de los capítulos que componen este manual
que quedan por hacer una vez haya concluido el mismo.
En el capítulo “El equipo de capacitación” anali-
allí le recordamos los puntos clave que debe tener en
es un recuadro identificado con este símbolo:
zamos detalladamente quiénes lo conforman, qué habilidades
deben tener y las responsabilidades que de-
cuenta a la hora de hacer un taller de capacitación.
ben asumir para posibilitar la capacitación. Después En algunos capítulos, por otra parte, incluimos una
le ofrecemos “La Caja de herramientas” al servicio de parte final de “Recomendaciones...” en el que le presentamos
algunas sugerencias sobre cómo proceder
la capacitación. Concluye con el capítulo “Problemas”,
que desarrolla una descripción amplia de los principales
obstáculos que se pueden presentar en las dife- rentes procesos del
al momento de tomar decisiones o actuar en los dife-
taller.