Hacer Talleres - Una guÃa práctica para capacitadores
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La caja de herramientas / HACER TALLERES<br />
<strong>Una</strong> guía práctica <strong>para</strong> <strong>capacitadores</strong><br />
153 / 204<br />
¿ Para<br />
cuántas<br />
personas <br />
5 - 25<br />
¿ Cuánto<br />
tiempo toma <br />
Entre<br />
60 y 120<br />
minutos<br />
¿ Qué materiales necesito <br />
Tableros, papelógrafo, papel, marcadores<br />
y tarjetas.<br />
¿ Qué variaciones puede tener <br />
• Se pueden desarrollar líneas de tiempo<br />
por asuntos específicos con el fin<br />
de entender los cambios ocurridos en<br />
el transcurso del tiempo de manera<br />
más detallada y particularizada.<br />
•␣ Asociándola a cada fecha de análisis,<br />
se puede añadir información de<br />
sucesos ocurridos en los diferentes ámbitos.<br />
Por ejemplo, a nivel local, nacional,<br />
internacional.<br />
¿ Para qué sirve <br />
Conocer la historia de un proceso<br />
o tema, su historia y las influencias<br />
que se han derivado y que han<br />
llevado al estado actual.<br />
La línea de tiempo es una lista de<br />
eventos relacionados con un tema<br />
específico, registrados tal y como<br />
lo recuerdan los participantes.<br />
¿ Cómo se usa <br />
¿ Cuándo se usa <br />
Cuando se quiera conocer los<br />
antecedentes de una idea, tema<br />
o proceso y se quiera relacionar<br />
ideas importantes sobre un asunto<br />
en un cuadro que representa<br />
el transcurso del tiempo.<br />
1. <strong>Una</strong> vez establecido el tema se identifica el evento más lejano que<br />
recuerde un participante y sobre el que tenga información.<br />
2. En subgrupos o en plenaria, a partir de esa fecha, se van registrando<br />
en orden los eventos que le siguieron al primero a partir de intervalos<br />
de tiempo acordados: año por año, cada dos años, cada tres años, etc.<br />
3. En algunas fechas se ubican referencias de eventos importantes de<br />
carácter nacional o internacional.<br />
4. Todos los eventos se escriben al lado de cada fecha o línea de tiempo<br />
y en cada caso se debe promover la discusión.<br />
5. Cuando se ha terminado la tarea de anotar todas las ideas del tiempo<br />
analizado se discuten con los participantes las tendencias resultantes.<br />
Por ejemplo, el aumento o disminución de tal aspecto o frecuencia de<br />
tal circunstancia, etc.<br />
6. Si se decidió inicialmente trabajar en subgrupos se presentan en la<br />
plenaria los resultados y se construye una línea de tiempo en común.<br />
Para analizar • Línea de tiempo<br />
Linea<br />
de tiempo<br />
Fecha Evento Comentario<br />
¿ Otras recomendaciones <br />
• Este análisis se puede combinar con<br />
otros que se enfocan en otros aspectos<br />
<strong>para</strong> lograr una comprensión profunda<br />
de una problemática, proceso o<br />
tema.<br />
• El tiempo de duración del ejercicio<br />
está sujeto al nivel de profundidad del<br />
tema que se va a analizar.<br />
Variación<br />
Fecha Evento Local Nacional
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