Hacer Talleres - Una guÃa práctica para capacitadores
Hacer Talleres - Una guÃa práctica para capacitadores
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Bibliografía / HACER TALLERES<br />
<strong>Una</strong> guía práctica <strong>para</strong> <strong>capacitadores</strong><br />
203 / 204<br />
po. Curso de sensibilización en las relaciones humanas.<br />
Madrid, Publicaciones ICCE, Educacion 96.<br />
21. HUNTER, Dale; BAILEY, Anne; TAYLOR, Bill. The<br />
Art of Facilitation. How to create Group Synergy.<br />
Tucson, Fisher Books, 1995.<br />
22. IFOK (Institut für Organisationskommunikation).<br />
Moderationsschulung - Grundlagen der<br />
Moderation. Bensheim, 2000.<br />
23. JAY, Ros; MÉNDEZ, Gloria (traductora). Reuniones<br />
de trabajo. Prentice Hall (Pearson Educación<br />
S.A.), Madrid, 2000.<br />
24. JAY, Ros; MÉNDEZ, Gloria (traductora). Trabajo<br />
atrasado. Prentice Hall (Pearson Educación S.A.),<br />
Madrid, 2000.<br />
25. JOKISCH, Wolfram. Steiner Spielekartei: Elemente<br />
zur Entfaltung von Kreativität, Spiel und<br />
schöpferischer Arbeit in Gruppen. Münster, 1994.<br />
26. JUSTICE, Tom; JAMIESON, David W. The<br />
Facilitator´s Fieldbook: step by step procedures,<br />
checklists and guidelines, samples and templates.<br />
New York, American Management Association, 1999.<br />
27. KNOLL, Jörg. Kleingruppenmethoden: Effektive<br />
Gruppenarbeit in Kursen, Seminaren, Trainings<br />
und Tagungen. Weinheim/Basel, Beltz, 1993.<br />
28. KNOLL, Jörg. Kurs -und Seminarmethoden. Ein<br />
Trainingsbuch zur Gestaltung von Kursen und<br />
Seminaren, Arbeits- und Gesprächskreisen.<br />
Weinheim/Basel, Beltz, 1993, 5ª edición.<br />
29. KUGEMANN, Walter F. Lerntechniken für<br />
Erwachsene. Reinbeck, Rowohlt Taschenbuch<br />
Verlag, 1978.<br />
30. LIPP, Ulrich; WILL, Hermann. Das große Workshop-<br />
Buch. Konzeption, Inszenierung und Moderation<br />
von Klausuren, Besprechungen und Seminaren.<br />
Weinheim/Basel, Beltz, 1996.<br />
31. MALDONADO WILLMAN, Héctor. Manual de comunicación<br />
oral. México, Addison Wesley Longmann,<br />
1988.<br />
32. MANCHESTER OPEN LEARNING. Cómo hacer presentaciones<br />
eficaces. Ediciones Gestión 2000 S.A.,<br />
Barcelona, 2a edición, 1997.<br />
33. NIÑO ROJOS, Victor Miguel. Los procesos de la<br />
comunicación y del lenguaje. Bogotá, Ecoediciones,<br />
2000.<br />
34. PEARSON, Barrie. Cómo administrar racionalmente<br />
el tiempo <strong>para</strong> logro del éxito personal. Bogotá,<br />
ediciones Macchi, 1993.<br />
35. PROEQUIDAD. Herramientas <strong>para</strong> construir equidad<br />
entre mujeres y hombres. Manual de capacitación.<br />
Bogotá, Proyecto Proequidad DNP/gtz,<br />
1995.<br />
36. SCHLICKSUPP, Helmut. Innovation, Kreativität und<br />
Ideenfindung. Würzburg,Vogel, 1998, 5ª edición.<br />
37. SCHMIEL, Martin; SOMMER, Karl-Heinz.<br />
Lernförderung Erwachsener. Heidelberg, Sauer<br />
Verlag, 1991.<br />
38. SCHRÖDER, Peter. Werkstatt Moderationstraining.<br />
Arbeitspapiere/handouts 2000.<br />
39. SCHULZ VON THUN, Friedemann. Miteinander<br />
reden. Störungen und Klärungen. Reinbeck,<br />
Rowohlt Taschenbuch Verlag, 1981.<br />
40. SEIWERT, Lothar J. Mehr Zeit für das Wesentliche.<br />
Besseres Zeitmanagement mit der SEIWERT Methode.<br />
München y Landsberg/Lech, mvg-Verlag, 1995.<br />
41. ULLRICH, Gabriele; KRAPPITZ, Uwe; SALAS, María<br />
A. Enfoque participativo de trabajo en grupos.<br />
Introducción y ejemplos <strong>para</strong> la aplicación.<br />
Feldafing, DSE/ Centro de Fomento de la Alimentación<br />
y la Agricultura, 1997, 2a edición.
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