Hacer Talleres - Una guía práctica para capacitadores

La caja de herramientas / HACER TALLERES
Una guía práctica para capacitadores
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¿ Para
cuántas
personas
10 - 25
Divididas
en grupos de
4-5
¿ Cuánto
tiempo toma
Entre
2 horas
y 1 día
¿ Qué materiales necesito
Un caso muy bien documentado que
sea pertinente o esté reacionado con
el tema tratado.
¿ Qué variaciones puede tener
1. El estudio de caso se puede combinar
con una excursión, un juego de rol
o una simulación.
2. Al caso se le pueden dedicar varias
sesiones seguidas o varias sesiones diferenciadas
por aspectos temáticos.
3. Después de elaboradas las conclusiones
en la plenaria, expertos o personas
experimentadas pueden dar un testimonio
de cómo se resolvió realmente el caso
específico; así, los participantes puedan
evaluar sus propias soluciones.
¿ Otras recomendaciones
• El material que se presenta o entrega,
aunque debe estar resumido, debe abarcar
todos los niveles y actores del caso.
• Las instrucciones para los participantes
deben ser claras y su ejecución viable
en el tiempo previsto.
• Es clave que se tenga claro cuál es la
finalidad del ejercicio, pues esta debe
orientar la elección del caso, el diseño
de la metodología apropiada y la conformación
de los equipos de trabajo.
¿ Para qué sirve
Para observar una situación concreta
en profundidad y sacar conclusiones
que se puedan generalizar o aplicar
a casos parecidos. Fomenta lo
aprendido, pues permite aplicar los
conocimientos y las herramientas incluidos
en el taller en la búsqueda
de soluciones específicas.
¿ Cómo se usa
¿ Cuándo se usa
Cuando se quiera analizar un
escenario, un incidente o una situación
real posible.
1. Se busca material sobre un caso concreto relacionado con el tema
del taller y una metodología apropiada para las capacidades e intereses
de los participantes.
2. El material se prepara de tal manera que permita:
• Ver la pertinencia o relación con el tema del taller.
• Ver la complejidad de la situación.
• Entender la dinámica del proceso específico.
• Entender los motivos, acciones y reacciones de los
actores implicados.
3. Se presenta el caso a los participantes en una sesión de plenaria y se
imparten instrucciones claras para analizar el caso elegido y buscar
posibles soluciones.
4. Los participantes trabajan sobre el caso en grupos. Esto lo pueden
hacer todos partiendo desde el mismo enfoque o por grupos desde
diferentes perspectivas.
5. Todos los grupos exponen en la plenaria sus resultados en forma
visualizada de manera que sirva de base para la evaluación del caso.
6. La plenaria elabora conclusiones a partir de los resultados presentados;
si es posible, estas conclusiones se proyectan o aplican a casos
similares.
Para analizar • Estudio de caso