Hacer Talleres - Una guÃa práctica para capacitadores
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El equipo de capacitación / HACER TALLERES<br />
<strong>Una</strong> guía práctica <strong>para</strong> <strong>capacitadores</strong><br />
83 / 204<br />
7. El equipo de<br />
capacitación<br />
7.1 Introducción<br />
En este capítulo vamos a hablar de los distintos<br />
roles y funciones que existen en un taller de capacitación.<br />
Lo haremos como si <strong>para</strong> cada función<br />
hubiera una persona <strong>para</strong> dejar en claro las características,<br />
las tareas y responsabilidades que están detrás<br />
de los distintos roles. Algunos talleres podrán contar<br />
por lo menos con una persona por rol. En otros habrá<br />
personas que asumen varios roles. Lo importante es<br />
que se ejecuten adecuadamente las distintas actividades<br />
<strong>para</strong> el éxito del taller. Es imprescindible que la persona<br />
que asuma varios roles tenga siempre en claro qué cargo<br />
asume en ese momento y cómo actuar de acuerdo<br />
con él, y que esto sea claro <strong>para</strong> los participantes.<br />
7.2. Roles en un equipo<br />
de capacitación<br />
El enfoque de capacitación que estamos proponiendo<br />
funciona con un equipo que tiene los siguientes roles:<br />
El coordinador: organiza el taller, garantiza su logística<br />
y es responsable del equipo.<br />
El moderador: responde por la metodología y el hilo<br />
conductor del taller.<br />
El docente: es responsable de los contenidos temáticos<br />
del taller.<br />
Las personas de apoyo: asisten a las personas anteriormente<br />
mencionadas en relación con la logística.<br />
7.3. Composición del equipo<br />
De acuerdo con el número y perfil de los participantes<br />
y las posibilidades presupuestales, se seleccionan<br />
las personas que integrarán el equipo de capacitación.<br />
En la selección se tendrán en cuenta los siguientes<br />
criterios:<br />
• El contenido del taller: los integrantes del equipo<br />
de capacitación deben tener un conocimiento general<br />
del contenido temático, pero es imprescindible que<br />
<strong>para</strong> cada tema haya una persona que lo conozca a<br />
fondo.<br />
• El enfoque metodológico del taller: las personas que<br />
integran el equipo deben tener experiencia con este<br />
enfoque de capacitación y el manejo de sus herramientas.<br />
• La capacidad de las personas <strong>para</strong> trabajar<br />
en equipo.<br />
• La disponibilidad de tiempo: es preferible que los<br />
integrantes del equipo de capacitación estén presentes<br />
un día antes del taller y permanezcan hasta un<br />
día después; de esta manera llevan a cabo conjuntamente<br />
las tareas correspondientes. Si esto no es posible,<br />
por lo menos una persona debe tener la secuencia<br />
del taller.
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