Hacer Talleres - Una guía práctica para capacitadores

El equipo de capacitación / HACER TALLERES
Una guía práctica para capacitadores
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te los contenidos serán asimilados y apropiados
por ellos.
Por nuestra experiencia, consideramos que
como docente, debe poner atención en los siguientes
elementos:
• La verdad no está dada, se construye. La
búsqueda de respuestas a un problema es un
motivo que convoca. El taller es un es pacio
para compartir, proponer, discutir, acordar y
construir respuestas.
• El punto de partida no es cero; es decir, que
la experiencia, los prejuicios y los conocimientos
de los participantes son el punto de
partida para iniciar la reflexión, el fortalecimiento
de las capacidades y las posibilidades
de cambio. Es importante explorar las opiniones
de los participantes sobre cada tema.
• Nadie ignora todo, nadie sabe todo. Por eso
valore e integre las diferentes experiencias,
vivencias cotidianas e institucionales de los
participantes en el tratamiento de cada tema.
• Conserve la objetividad durante todo el taller.
• Tenga cuidado al abordar sentimientos políticos,
morales, culturales y religiosos de los
participantes.
• Utilice sólo ejemplos que conoce bien.
• Adopte un comportamiento profesional y
de seriedad, aun por fuera de las sesiones
de trabajo.
• Guarde la tranquilidad y sea tolerante y
abierto a las diferentes opiniones.
• Recuerde que la letra con risa entra, y us ted
se asombrará de la cantidad y calidad de
aportes que recibe en un taller.
7.9. Las personas de apoyo
7.9.1.¿Quiénes son
Las personas de apoyo colaboran con los diferentes
aspectos de la logística, de acuerdo con las necesidades
del taller. En un taller de tipo participativo y visualizado
se presentan necesidades logísticas simultáneas.
Si se dispone de recursos económicos, se
puede contratar una o dos personas específicamente
para esta función; esto hará más ágil el desarrollo del
taller. De lo contrario, estas tareas pueden ser atendidas
por el equipo de capacitación en una distribución
acordada.
7.9.2.¿Qué capacidades tienen
Según nuestra experiencia, una persona de apoyo tiene
buen desempeño si cuenta con las siguientes calidades:
Personalidad amable y abierta que le permita trabajar
en equipo y relacionarse fácilmente con los participantes.
Responsabilidad y puntualidad.
Capacidad de planificación y de priorizar las tareas.
Capacidad de organización y de conservar el orden.
Capacidad para manejar computadores y programas
que le permitan digitalizar documentos y carteleras y
elaborar cuadros, acetatos, esquemas o diagramas.
Capacidad para manejar equipos técnicos
y ayudas visuales.
Conocer o saber ubicar sitios o elementos clave cercanos,
como fotocopiadoras, almacenes o casas fotográficas,
papelerías y demás lugares de los cuales se requiera
servicio durante el desarrollo del taller.