Hacer Talleres - Una guÃa prÃ¡ctica para capacitadores

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140 / 204 HACER TALLERES / La caja de herramientas Una guía práctica para capacitadores Para recoger opiniones o ideas • Grupos circulantes ¿ Para cuántas personas 12 - 25 ¿ Cuánto tiempo toma ¿ Qué materiales necesito ¿ Qué variaciones puede tener ¿ Otras recomendaciones Entre 1 y 2 horas Tarjetas, marcadores, tableros y suficiente espacio para distribuir los grupos (idealmente una sala de trabajo por grupo). 1. Al cambiar una persona del subgrupo explica brevemente al siguiente grupo lo que ha elaborado su grupo. Después de la presentación se reune otra vez a su propio subgrupo. 2. Se puede disminuir el tiempo por ronda, ya que se va trabajando sobre algo ya elaborado por otros (por ejemplo, la primera ronda de 45 minutos, la segunda de 30 y la tercera y cuarta de solo 20 minutos). 3. Si no se requiere de suficiente tiempo y no es esencial que todas las personas tengan la posibilidad de insertar sus informaciones e ideas en todos los temas, se pueden reducir el número de rotaciones (por ejemplo, cada subgrupo trabaja solamente sobre dos temas). • Otra posibilidad más sencilla es que todos los participantes trabajen su pregunta en una hoja, sentados en su puesto; lo que circula es la hoja (con su respectiva pregunta) hasta que todos hayan opinado en todas las hojas circulantes. 1. Es importante que al inicio quede claro el procedimiento, por eso es preferible visualizar estas instrucciones de tal forma que estén permanentemente presentes. 2. Se debe saber trabajar y visualizar con tarjetas, ya que a partir de la segunda ronda los subgrupos trabajan sobre lo elaborado y visualizado por otros. En grupos que no dominen esta técnica, conviene elegir una persona que asegure la visualización. ¿ Para qué sirve Para que todos los participantes desarrollen varios aspectos de un tema con mayor profundidad. También permite que todos participen y hagan sus aportes en un tiempo moderado. ¿ Cómo se usa ¿ Cuándo se usa En cualquier momento del taller cuando es importante que todas las personas tengan la oportunidad de dar su opinión sobre todos los aspectos del tema. Facilita que los participantes asuman los resultados como los suyos propios. 1. Se precisa el tema; se formulan preguntas centrales, una por cada grupo, y se visualizan. 2. Los participantes se reparten en grupos de entre 3 y 5 personas. A los grupos conformados los llamaremos G1, G2, G3, G4, G5, etc. –sólo para efectos de esta explicación– 3. Cada grupo trabaja sobre el aspecto del tema que le fue asignado, visualizando sus aportes. 4. Cuando termina el tiempo previsto de la primera ronda, cada grupo deja su trabajo y pasa al trabajo de otro grupo, es decir, cambia de lugar: G1 pasa al lugar en donde se encuentra el tablero con lo visualizado por G2; G2 pasa al lugar en donde estuvo G3 y así sucesivamente. Los grupos hacen esta segunda ronda de discusión y visualizan lo expuesto y sus resultados. 5. Se hacen tantas rondas de discusión como sean necesarias para que todos los grupos trabajen sobre todos los temas. La manera como se rotan los temas entre los grupos se explica esquemáticamente en el diagrama de la página siguiente. 6. Al finalizar la última ronda todos los participantes se encuentran en la plenaria; una vez allí, un representante de cada grupo presenta brevemente los resultados consignados por todos los grupos en el último tema –o tablero– en que su grupo trabajó. 7. Al terminar las presentaciones hay una breve discusión sobre lo expuesto, tratando de llegar a un acuerdo consensuado. Se consigran las conclusiones y se hace un resumen final. El tiempo que tome el ejercicio dependerá del número de grupos y del nivel de profundidad al que se quiera llegar en el análisis del tema.
La caja de herramientas / HACER TALLERES Una guía práctica para capacitadores 141 / 204 ¿ Cómo se usa Grupos circulantes: A, B, C y D son los tableros en los que los grupos van dejando consignadas sus reflexiones y corresponden cada uno a un aspecto —o a un grupo de aspectos— del tema que se va a analizar. Preferiblemente, al pasar a la siguiente ronda los grupos cambian de salón —es decir, al siguiente tablero— en vez de movilizar todos los tableros en cada ronda.
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Presentación / HACER TALLERES Una
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Índice / HACER TALLERES Una guía
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Introducción / HACER TALLERES Una
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El taller de capacitación / HACER
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Organización de un taller de capac
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La ejecución del taller / HACER TA
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El equipo de capacitación / HACER
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