Hacer Talleres - Una guía práctica para capacitadores

La ejecución del taller / HACER TALLERES
Una guía práctica para capacitadores
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al docente. En ocasiones el capacitador que abre la
sesión es también el responsable de desarrollar el tema.
La relación del tema con las necesidades de los participantes
y la manera como se va a desarrollar son el
eje de la presentación inicial de la sesión.
6.2.4.Desarrollo del contenido
Cada tema se desarrolla con un conjunto de herramientas
que estimulan la reflexión, invitan a la participación
y fomentan el aprendizaje. 2 Tenga en cuenta
los siguientes criterios para escoger la herramienta más
adecuada:
• El contenido del tema.
• El número y nivel de formación de los
participantes.
nicos del taller; por ejemplo, detalles administrativos,
requerimientos para una salida de campo, etc.
Luego se presenta el comité diario u otro mecanismo
que se haya elegido para la retroalimentación, o se revisa
el estado de las evaluaciones permanentes —por
ejemplo, el humorómetro—. 1
Es esencial que se deje claridad sobre la función de
ese día y sobre los avances del día anterior en el conjunto
de la capacitación. Este procedimiento no debe
tomar más de 15 minutos.
6.2.3.Introducción a las sesiones de trabajo
El capacitador encargado de la moderación abre la
sesión, presenta al docente, enuncia el tema vinculándolo
con los demás temas del taller y pasa la palabra
• El tiempo disponible.
• Los aspectos culturales de los participantes.
• El contexto en el cual se desarrolle el taller.
• La disponibilidad de equipos y materiales.
• Las capacidades técnicas para el manejo
de equipos.
• Las condiciones locativas del taller.
Un tema se puede tratar, por ejemplo, empezando por
una conferencia; luego, una discusión sobre la presentación;
a continuación, la elaboración de algunos
aspectos del tema por medio del trabajo en grupo,
seguida de la presentación de los resultados visualizados
en la plenaria y, finalmente, la síntesis de los resultados.
1 Ver: Caja de herramientas, El comité diario, p. 163;
El humorómetro, p. 164.
2 Ver: Caja de herramientas, Cuadro de herramientas de
presentación, p. 112.
El mismo tema podría ser abordado iniciando con
una construcción conceptual colectiva; luego, aprovechando
estos aportes, se desarrolla el tema, pasando
a la preparación de una visita para recolectar in-