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v S/E.(3) Ficha “Descripción de la comunidad”Datos generales:v nombre completo:v año de fundación:v distrito:v provincia:v departamento:v Nº de habitantes: (V) (M)v Nº de familias:v Ubicación:Historia (memoria colectiva).Servicios con que cuenta.Organización: tipos.Actividades que desarrollan.Características sociolingüísticas.Contacto y comunicaciones.Croquis de la comunidad:v Distribución de espacios:v Áreas de cultivo.v Áreas de pastoreo.v Viviendas. Tipo de viviendas.v Talleres.v Escuelas.v Instituciones,vy Otros.(4) Pautas de entrevista y conversación.1. Imaynatataq awayta yacharanki, qamllamantachu icha pichu yachachirasunki,(mamayki, taytayki).2. Hayk’a watayuq kachkaspataq away yachaytari qallariranki.3. Imata ruwaspataq awayta qallariranki, (chunpita, llikllata).4. Imakunatataq kunan awaytari yachanki.5. Awanapaqri, imakunatataq aswantari yachana, liyiyta, qillqayta.
6. Awachkaspa imakunatataq astawanri churana, ñawita, umata, makitapukllachina.7. Hayk’aqtaq awanki8. P’unchawpi hayk’a unaytaq awanki.9. Ima pachapis awallankichu.10. Mana away yachaq runakunatari imanispataq ninkichik.11. Away yachanapaqri aswanchu, puskayta, k’antiyta, allwiyta ñawpaqta yachana.12. Qampaq, liyiychu, qillqaychu ichari away yachaychu aswan sasa.Esta entrevista tiene la característica de ser flexible (Ver entrevistas enmetodología)
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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓNFACU
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Pachi nini 1 , yupaychani 2 .Pikuna
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3.4.2. Cultura.....................
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CAPÍTULO I1: Introducción.La inve
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gestión pedagógica de los tejidos
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Siendo los antecedentes de carácte
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prácticas locales son muy pocas, q
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Algunas fechas que antaño eran de
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Primer trabajo de campo.El tipo de
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especta a la normatividad legislati
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2.4. Objetivos2.4.1. Objetivo gener
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EIB 8 . El proceso más adecuado po
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Primera semana:Fase previa:Re-coord
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conversaciones de orden mucho más
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el observador llega a ocupar físic
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En cuanto a los procesos metodológ
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Familia Persona Edad Lenguas Religi
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ejemplo, el tipo de actividades, ro
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coca, él inmediatamente me rechaz
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que mejor sería no importunar a la
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CAPÍTULO III3. FUNDAMENTACIÓN TE
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3.2. Pedagogías 12 indígenas.Al d
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En los trabajos de campo realizados
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Las madres no hablan mucho con sus
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manera esto quiere decir que la obs
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¿Quién se quiere ser?Se sabe que
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y eso, dentro de la comunidad. DDJC
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...solo que no les hice terminar, n
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Algunos autores como Zárate, han e
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nos pueden dar una muestra de ello.
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interacción directa entre una pers
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con facilidad el tejido estando pre
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PasanakuLa socialización y el apre
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personas suplicadas gozaban de aten
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para las fiestas las jóvenes tejen
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de los nuevos diseños y conocimien
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En el tercer caso, las personas ret
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su propia cuenta para después reci
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Consagración, prestigio y valoraci
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o cual manera. Según DMV la person
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Sunqu, corazón.Debemos recordar qu
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El proceso pasa por la cabeza y el
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el chunpi, la ch’uspa aunque sea
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industrial. En este sentido, el apr
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...ñuqaqa awani faltawan ima napaq
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poncho, por ejemplo, en cuanto a la
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