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universidad mayor de san simón facultad de humanidades y ...

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maypachachus estudianankama, pero <strong>de</strong> vez en cuando ruwallanmantaq manachayqa obligatoriopunichu ruwaypuni nispa nisunmanchu”. ‘No y no pues. Que haga,que estudie, recién y con el tiempo quizás mientras estudia, pero <strong>de</strong> vez en cuandopodría hacer, eso no es obligatorio, no se le pue<strong>de</strong> exigir a que haga. (DMG. E. CN1,LA. 10 02 00).Lo que po<strong>de</strong>mos <strong>de</strong>cir, al respecto, es que DMG contrapesa el estudio <strong>de</strong>l tejido con elestudio <strong>de</strong> la escuela. En su condición <strong>de</strong> autoridad sobre la formación <strong>de</strong> sus hijosdice que el conocimiento más importante para sus hijos es el estudio <strong>de</strong> la escuela; elque no aprendan a tejer eso no importa. Explícitamente advierte que el estudio <strong>de</strong> lalecto-escritura es importante y obligatorio antes que el tejido.Una mujer en Wintu, arrepentida por no haber seguido estudiando, recuerda con dolorsu experiencia como si hubiera cometido el error más gran<strong>de</strong> <strong>de</strong> su vida:Aswan awana mana importantichu hinachu kaspa hina, escribinachuhina importante kasqa, recien ñuqapis arrepentikuni, mana sumaqliyiy yachanichu, mana kaqllachá lluqsirqani, estudianallachá karqanini...El tejer parece no ser muy importante, el escribir había sido másimportante, recién me arrepiento, no se bien leer, lo mismo habrésalido, hubiera seguido no mas estudiando, digo. (DLC. E. CN3, LB.15 07 00).DLC llega a la conclusión y cree que el leer y escribir es más importante que el hacerlos tejidos. Nos da a enten<strong>de</strong>r que si antes se hubiera dado cuenta que el escribir eraimportante hubiera seguido estudiando, y ya no estaría tejiendo.Igualmente una joven <strong>de</strong> 16 años, analfabeta funcional, <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> reconocer laimportancia <strong>de</strong> ambos conocimientos, la lecto-escritura y el tejido, concluye:“...yachakipayman astawan mana anchata awaymanpisñachu”. ‘Si yo pudiera leer yescribir más <strong>de</strong> lo que he aprendido ya no tejería mucho’ (*DEG. E. CN2, LB. 26 0600). Como que seguir tejiendo fuera un sufrimiento para ella. Será que, ¿Cuánto máslas personas saben leer y escribir es mucho menos la posibilidad <strong>de</strong> que sigantejiendo? Veamos lo que dice DAV al respecto:...solo que mana tukuchinichu chaylla ari, mana tukuchinichu,tukuchinman karqa chayqa kay ruwanata qunqanmanpunitaqchaí....qunqanmanpunitaq kay ruwanataqa, wak hinatachá perokapunman, pero...66

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