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universidad mayor de san simón facultad de humanidades y ...

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interacción directa entre una persona que sabe y enseña y otro que no sabe y <strong>de</strong>beapren<strong>de</strong>r. Sin embargo, <strong>de</strong>bemos advertir que hay ciertos momentos en el aprendizaje<strong>de</strong>l tejido que requieren <strong>de</strong>l apoyo <strong>de</strong> personas e instrumentos, <strong>de</strong>pendiendo en todocaso <strong>de</strong> la habilidad <strong>de</strong> las personas (Ver formas <strong>de</strong> aprendizaje <strong>de</strong>l tejido. Pág:137).Los últimos días <strong>de</strong> mi estadía en el trabajo <strong>de</strong> campo me enteré que DMT, uno <strong>de</strong> misentrevistados favoritos era Yatiri 21 . Sin po<strong>de</strong>r resistir le pregunté cómo se había hechoyatiri, y él me dijo, yo no me hice, sino estuve pre<strong>de</strong>stinado para ser yatiri, porque mi<strong>san</strong>tepasados eran yatiris. Finalmente, me dijo que cualquiera no podía ser yatiriaunque quisiera serlo, o aunque quisieran que lo sea (Conversación personal), estoquiere <strong>de</strong>cir ¿qué entre los quechuaimara hay personas que nacen pre<strong>de</strong>stinados aser sabios?En ese sentido, tenemos que tomar en cuenta que en el contexto quechuaimara sepue<strong>de</strong>n distinguir diferentes tipos <strong>de</strong> personas, diferentes tipos <strong>de</strong> conocimientos,diferentes formas <strong>de</strong> apren<strong>de</strong>r los conocimientos y diferentes maneras <strong>de</strong> hacerseyachaq.4.3.1. Ayllupi yachayAyllu.Al respecto se ha trabajado bastante, es <strong>de</strong>cir, se ha teorizado. De todo lo que se dijohasta ahora, rescato algo que me parece fundamental. Yampara (1993) habla <strong>de</strong> unmo<strong>de</strong>lo social <strong>de</strong>l ayllu. Ayllu como un sistema articulador <strong>de</strong> todos los elementossociales, económicos, culturales y políticos. Al cual se pue<strong>de</strong> agregar unacaracterística que para nosotros es fundamental, el ayllu como una forma <strong>de</strong> vivir enintimidad y confianza, intimidad que implica e incluye a todos los seres vivos (pacha).Siguiendo a Pierre (1989), po<strong>de</strong>mos <strong>de</strong>cir que, la organización <strong>de</strong>l ayllu está diseñadapara buscar la mejor gestión posible <strong>de</strong> las inter<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncias, [yo diría interrelaciones](entre el varón y mujer, entre familias, entre sociedad, naturaleza y <strong>de</strong>ida<strong>de</strong>s, entrezonas ecológicas, etc.); don<strong>de</strong> cada ser vivo cumple un rol <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la familia que sebasa en la complementariedad, interrelacionalidad y reciprocidad.En síntesis, po<strong>de</strong>mos <strong>de</strong>cir que el ayllu es una integración familiar. Ésta pue<strong>de</strong> ser <strong>de</strong>dos tipos, una gran<strong>de</strong> y otra pequeña. En el contexto <strong>de</strong> la investigación se maneja21 En aimara ‘el que sabe’ sinónimo <strong>de</strong> Yachaq (Q), el que posee conocimientos <strong>de</strong> alto nivel <strong>de</strong> presagio,que pue<strong>de</strong> leer el futuro, también se dice a las personas que saben curar.73

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