Revista UNINPAHU No 10

90 Pp 87 - 97. Nº 10, octubre de 2014
conceptos, el muestreo teórico, los
procedimientos de categorización y
codificación sistemática, y el seguimiento
de algunos principios propuestos para
conseguir un desarrollo conceptual
sólido, entendido como aquel que va
más allá de la descripción.” (CEO, s.f,
pp. 8- 9).
Muestreo teórico, el cual se define como la
realización simultánea del análisis y la
recolección de información, “permitiendo
al investigador seleccionar nuevos casos a
estudiar según su potencial para ayudar a
refinar o expandir los conceptos y teorías
desarrolladas. Esto indica que la muestra no
está predeterminada, se va haciendo de acuerdo
a las necesidades evidenciadas por la teoría
emergente” (Glaser y Strauss, citado en Monje,
2011, p. 131).
El método de comparación constante y el muestreo
teórico son técnicas propias de la Teoría fundada,
la cual se concibe aquí como:
“una estrategia metodológica para
desarrollar teorías, conceptos, hipótesis y
proposiciones, basados en el análisis de
datos que son sistemáticamente recogidos
y analizados. Se parte directamente de
los datos y no de supuestos a priori, de
otras investigaciones o de marcos teóricos
existentes. La construcción teórica hace
parte del proceso investigativo a través de
una relación permanente entre recolección
y análisis de información. La característica
central de esta estrategia investigativa es
el método general de análisis comparativo
constante entre los datos y la teoría que va
emergiendo” (CEO, s.f, pp. 5–6). Con lo
cual se entiende que “el marco de referencia
de la teoría fundada está relacionado
con el interaccionismo simbólico donde
el investigador intenta determinar qué
significado simbólico tienen la forma
[de hacer y decir] de los individuos o los
grupos sociales y cómo interactúan unos
con otros” (Stern, citado por CEO, s.f, p. 3).
Se pretende para el caso del presente estudio,
establecer regularidades y disparidades en
las formas de concebir (fundamentos público
políticos), de hacer (conceptualizaciones
teóricas y metodológicas) y de relacionarse
con sus pares y con comunidades de referencia
(sistemas y procesos de relacionamiento,
distribución y acceso de información producida
por las experiencias). El instrumento utilizado
para el desarrollo de este propósito fue la
entrevista a profundidad.
Esta implementación estuvo acompañada de
la aplicación de una matriz de caracterización
como instrumento de carácter cuantitativo,
para la recolección de datos específicos
sobre la estructura administrativa y la
composición de cada una de las experiencias.
La aplicación de estos instrumentos permitió
recabar información para ser valorada a la
luz del contexto histórico en el que surge la
necesidad de hacer aproximaciones críticas a
los observatorios de medios de comunicación
y, desde allí, establecer tipos de relaciones de
sus discursos con procesos de construcción de
lo público y de ciudadanías activas.
Observatorios de medios y
construcción de lo público
En primer lugar, las experiencias de
observatorios de medios surgen en la medida
de la necesidad de incidir en el ámbito de los
medios de información de manera externa
(desde fuera de los medios de comunicación).
En algunos casos esta necesidad surge por
parte de periodistas que, habiendo trabajado
en los medios, no ven en ellos un interés real
por mejorar sus prácticas periodísticas y de
producción de la información, por lo que
deciden constituirse en agentes externos que
agencian reflexiones y presionan cambios, en la
medida de los resultados de sus indagaciones.
Otras experiencias formulan recomendaciones
frente al tratamiento de temas específicos; otras
generan procesos de acercamiento directo para
contribuir en la formación con los periodistas
de los medios, a fin de acercarlos a herramientas
conceptuales y metodológicas alternativas para
el cubrimiento de temas claves.
Una regularidad en el proceso tiene que ver con
que, independiente de la acción desarrollada
para incidir en la dinámica de los medios, hay
en los gestores de las experiencias un análisis