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Tabella 5.11: Numero di invalidi minorenni, per comune e Distretto sanitario di residenza.ComuneInvalidi minorenniBERRA 9COPPARO 28FERRARA 143FORMIGNANA 6JOLANDA DI SAVOIA 4MASI TORELLO 2RO FERRARESE 6TRESIGALLO 9VOGHIERA 2Distretto Centro-Nord 209BONDENO 14CENTO 49MIRABELLO 4POGGIO RENATICO 12SANT'AGOSTINO 9VIGARANO MAINARDA 5Distretto Ovest 93ARGENTA 18CODIGORO 12COMACCHIO 30GORO 6LAGOSANTO 9MASSAFISCAGLIA 7MESOLA 9MIGLIARINO 5MIGLIARO 1OSTELLATO 9PORTOMAGGIORE 9Distretto Sud-Est 115Provincia 417In media, in provincia, 9,7 minorenni su 1.000 sono invalidi, 417 in termini assoluti. Il “tassodi prevalenza” più elevato di invalidi minorenni si registra nel Distretto Centro-Nord, dove taletasso raggiunge il valore di 10,3. La quota meno elevata di minorenni invalidi si ha invece nelDistretto Ovest (8,8 per mille). I vari comuni presentano tra loro una spiccata variabilità: iltasso più alto si ha nel comune di Formignana (17,9 per mille), mentre quello più basso siosserva a Migliaro (3,5 per mille). Si segnala una tendenza ad avere tassi piuttosto elevati neicomuni del copparese.I disabili nella scuolaUn’altra importante fonte di dati, nella quale è possibile reperire informazioni sui disabiliminorenni, è la banca dati del Ministero della Pubblica Istruzione che fornisce (relativamente,però, al solo anno scolastico 2005/06) il numero di alunni con “disabilità” per tutte le scuole diogni ordine e grado (sia statali che non statali), con la sola eccezione della scuola dell’infanzia.È importante sottolineare che questo dato corrisponde a una precisa definizione di “disabile”,che può essere vista come stima solo approssimativa del numero reale di disabili. Il “disabile”nella scuola è quell’alunno che, su base volontaria, ha richiesto, e successivamente gli è statariconosciuta, l’assistenza da parte di un insegnante di sostegno. Si deve fare presente quindiche in molti casi, soprattutto quelli “borderline” in cui la disabilità non è riconosciuta come talené dai genitori né dagli insegnanti (un tipico esempio di “disabilità” di questo tipo è la dislessia,spesso confusa con il semplice cattivo rendimento scolastico), si può avere una sottostima delreale fenomeno. Abbiamo limitato l’analisi ai dati relativi alla scuola dell’obbligo, che sono gliunici nei quali si fa riferimento agli alunni residenti nei comuni della provincia, e diconseguenza anche il numero di disabili è riportato per comune di residenza. Inoltre, riferire il105
numero di disabili nella scuola secondaria superiore non avrebbe avuto significato, perchéovviamente la scuola non può “captare” l’eventuale presenza di ragazzi disabili oltre l’etàdell’obbligo scolastico (in pratica, si “perdono” tutti coloro che non proseguono la scuola dopol’obbligo).Tabella 5.12: Presenza di ragazzi disabili nella scuola dell’obbligo, per comune di residenzaComune Scuola primaria Scuola sec. I grado TotaleFERRARA 64 68 132BERRA 4 5 9COPPARO 16 18 34FORMIGNANA 7 2 9JOLANDA DI SAVOIA 4 3 7RO 2 5 7TRESIGALLO 9 8 17VOGHIERA 5 3 8Distretto Centro-Nord 111 112 223BONDENO 9 6 15CENTO 38 33 71MIRABELLO 3 1 4POGGIO RENATICO 6 3 9SANT'AGOSTINO 4 5 9VIGARANO MAINARDA 3 1 4Distretto Ovest 63 49 112ARGENTA 26 20 46CODIGORO 12 9 21COMACCHIO 39 21 60GORO 11 5 16LAGOSANTO 5 3 8MASSA FISCAGLIA 2 4 6MESOLA 9 2 11MIGLIARINO 5 4 9MIGLIARO 2 2 4OSTELLATO 7 4 11PORTOMAGGIORE 18 6 24Distretto Sud-Est 136 80 216Provincia 310 241 551Grafico 5.8: Tassi di prevalenza di disabilità (x 1000) nella scuola “dell’obbligo” (classi di età6-10 e 11-13 anni), per Distretto sanitario e ordine di scuola, dati riferiti all’a.s. 2005-200645,040,035,030,025,020,020,734,122,930,925,8 25,842,140,141,427,335,130,315,010,05,00,0Distretto Centro-Nord Distretto Ovest Distretto Sud-Est Totale ProvinciaScuola primaria Scuola sec.I grado Totale obbligo106
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