Profilo di comunità - Azienda USL di Ferrara

degli alunni delle scuole tecniche viene bocciato. Notevole, sempre al I anno, è anche il datorelativo all’istruzione professionale: il 23,7% degli alunni del primo anno viene bocciato.7.2.2 Gli alunni ripetentiGli alunni ripetenti nella scuola secondaria di I gradoTabella 7.6: Alunni ripetenti, per genereIscritti Ripetenti Tasso (%)Femmine 3.298 43 1,30Maschi 3.666 100 2,73Totale 6.964 143 2,05Tabella 7.7: Alunni ripetenti, per anno di frequenzaIscritti Ripetenti Tasso (%) Tasso Italia (%) Tasso Italia Nord-Est (%)I ANNO 2.324 53 2,28 2,5II ANNO 2.289 50 2,18 2,3III ANNO 2.351 40 1,70 2,0Totale 6.964 143 2,05 2,3 1,8I dati sui ripetenti, sia nella scuola media che nella scuola secondaria di II grado, sono adessorelativi agli alunni iscritti nell’Anno Scolastico 2005/06. Per quanto riguarda la scuola media,l’ordine di grandezza del tasso di ripetenza (%) è simile a quello già visto per il tasso dibocciatura: era d’altra parte logico attendersi un dato di questo tipo perché, trattandosi diistruzione obbligatoria, il fenomeno della fuoriuscita definitiva dell’alunno dopo una bocciaturaè pressoché inesistente (oltre che vietato dalle leggi vigenti). I ripetenti sono più frequenti alprimo anno (2,28%) e al secondo (2,18%), mentre sono un po’ meno al terzo (1,7%). I datiferraresi sono sostanzialmente in linea rispetto a quelli nazionali: solo leggermente inferiori. Iltasso è invece un po’ più alto di quello della ripartizione Nord-Est dell’Italia (1,8%).Grafico 7.8: Tassi di ripetenza (%) nei distretti e in provincia, scuola secondaria I grado, a.s.2005/062,152,132,102,052,052,001,98 1,981,951,90Distretto Centro-NordDistretto Ovest Distretto Sud-Est ProvinciaOsservati per comune di residenza e per Distretto, i dati sui ripetenti ci dicono che il fenomenodella ripetenza è più diffuso al Centro-Nord (2,13%). Se valutati insieme ai dati sullebocciature, questi dati possono, probabilmente, essere interpretati nel senso di una maggiorepropensione all’abbandono da parte degli alunni del Distretto Ovest e del Distretto Sud-Est.Ricordiamo anche che, nel Distretto Ovest, è più elevata la presenza di alunni stranieri i quali,verosimilmente, potrebbero avere - a seguito di una bocciatura - una maggiore disposizione adabbandonare la scuola rispetto agli alunni italiani, anche perché spesso gli stranieri hannoun’età più avanzata, per precedenti bocciature o per ritardi accumulati durante la loroesperienza migratoria.159