POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE - Unesp

Políticas de formação docente
POLÍTICA DE FORTALECIMENTO DOS CONSELHOS
DE ESCOLA: FORMAÇÃO DE CONSELHEIROS
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INTRODUÇÃO
As mudanças no capitalismo a partir de meados do século 20 produziram uma
nova realidade, bem mais complexa, no campo da economia, da política, da cultura. A flexibilidade,
o efêmero produzem novas maneiras de viver, resultando num outro modo de vida total, com
destaque para o individualismo, como destaca Harvey (1993). Esse mesmo movimento gera
também a necessidade de reformulação do papel do Estado, visto agora sob diferentes perspectivas.
Como corolário, seja do ponto de vista da construção de um novo indivíduo ou do novo papel do
Estado, a educação se coloca, de maneira intensa, como prioridade. Isso envolve, segundo os
discursos oficiais de organismos internacionais e dos Estados nacionais, a criação de uma
mobilização social em favor da educação. Passa-se a falar, no contexto brasileiro, em gestão
democrática, princípio inclusive consagrado em leis federais, estaduais e municipais, e que tem a
ver com a abertura das escolas à comunidade. É nesse contexto que aparecem os conselhos de
escola, vistos como um meio de viabilizar a abertura da mesma, a fim de torná-la mais eficiente
diante dos desafios da sociedade moderna contemporânea.
Em São Carlos/SP, a atual gestão municipal tem tomado algumas medidas
enunciadas como esforço de implementação da gestão democrática, inclusive na área da educação.
O conselho de escola, nessa perspectiva, tem sido alvo de algumas iniciativas do governo local,
com vistas ao seu fortalecimento. Enquanto representantes da universidade, temos contribuído
com tais iniciativas, desenvolvendo pesquisa sobre o funcionamento do conselho e ministrando
curso de formação para os conselheiros representantes dos vários segmentos que o compõem,
dentre eles os professores.
Nosso relato, portanto, é sobre essa experiência de parceria da Universidade Fed-
eral de São Carlos (UFSCar), a Secretaria Municipal de Educação e Cultura (SMEC) e a Escola
Municipal de Governo (EG), que já ocorre há dois anos.
MUDANÇAS NA CONFIGURAÇÃO POLÍTICA DE SÃO CARLOS, NOVO
PROGRAMA DE GOVERNO E AS AÇÕES RELATIVAS À GESTÃO DEMOCRÁTICA DA
EDUCAÇÃO
CONTI, Celso; LUIZ, Maria Cecília (UFSCar)
São Carlos está situada no centro geográfico do Estado de São Paulo e é
considerada uma cidade de médio porte, com pouco mais de 200 mil habitantes. Sua atividade
econômica é marcada pela presença de grandes indústrias multinacionais e uma grande quantidade
IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007
UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO