POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE - Unesp

Políticas de formação docente
I – INTRODUÇÃO
Esta pesquisa centra-se na formação e profissionalização de docentes para a
Educação Infantil e foi realizada em um Curso Normal Superior da Região Metropolitana de Belo
Horizonte.
FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DE
PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL:
AS FALAS DE ALUNAS DE UM CURSO
NORMAL SUPERIOR
Metodologicamente, foi utilizada a investigação qualitativa que fez interlocução
com a quantitativa, utilizando-se na análise dos dados o Discurso do Sujeito Coletivo, numa
versão simplificada.
Foi feito um Estudo de Caso usando como instrumentos de pesquisa: a análise
documental, a entrevista semi-estruturada e a observação livre. O questionário foi empregado
para desenhar o perfil das alunas. O trabalho foi dividido em partes, que mantém entre si grande
interlocução. Na primeira, são expostas duas temáticas: a Educação Infantil no Brasil e a Formação
e Profissionalização de Professores para a Educação Infantil. Na segunda parte apresenta-se a
pesquisa realizada e na última são tecidas algumas Considerações Finais.
II - DESENVOLVIMENTO
2.1 A Educação Infantil no Brasil: breve relato
A institucionalização do atendimento às crianças de 0 a 6 anos, no Brasil, é fato
recente. Durante muito tempo, a educação da criança foi pensada no espaço doméstico e como
responsabilidade da família.
OLIVEIRA, Maria Auxiliadora Monteiro; CABRAL,Ana Carla
Ferreira Carvalhar; NUNES, Magda Soares(PUC Minas)
Os estudos sobre a infância começaram no País, quando foram instaladas as
primeiras instituições de ensino em nível superior, em 1820. Segundo Monarcha (2001. p. 63), “o
jardim da infância não tem nada com a instrução, é uma instituição de caridade para meninos
desvalidos, que serve para a mãe ou pai pobres, quando vão para o trabalho, entreguem seus
filhos àqueles asilos”. Em termos internacionais, até o século XIV, a concepção que orientava a
educação da criança, estava centrada no “progresso feminino”, entendido como a capacitação
de “criadeiras”, isto é, de mulheres para se tornarem boas mães, o que, conseqüentemente, se
IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007
UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO
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