POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE - Unesp

More documents

Recommendations

Info

Políticas de formação docente SÃO PAULO (Estado). Lei Complementar nº 444, de 27 de dezembro de 1985. (Estatuto do Magistério Paulista e dá providencias correlatas. São Paulo: [s.n.]. Disponível em http://www .conteudoescola.com.br/site/content/view/41/56.html>. Acesso em: 28/11/2006. 22 NOTAS 1.As informações contidas neste parágrafo foram retiradas do site oficial da prefeitura municipal de São Carlos: http:// www.saocarlos.sp.gov.br/ Acessado em 08/01/07. 2.Algumas iniciativas do Ministério de Educação revelam empenho na mesma direção do fortalecimento da gestão democrática das escolas, com ênfase no papel dos conselhos escolares. É o caso do Programa nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. (Brasil, 2004). IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007 UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO
Políticas de formação docente FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRJ: TERRITÓRIO DE FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS A LICENCIATURA NO BRASIL A formação de professores em nível superior no Brasil iniciou com a criação, em janeiro de 1934, da Universidade de São Paulo. A USP apresentava a novidade de possuir uma Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - FFCL - que tinha por objetivo a formação de professores para o magistério secundário. Conforme Durham (2005), a criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras era um elemento inovador do sistema e a inclusão de um setor de educação permitiu que os bacharéis adquirissem também uma qualificação profissional como professores, sistema que ficou conhecido como o modelo 3+1 (três anos de bacharelado mais um ano do curso de Didática). AMARAL, Daniela Patti do; OLIVEIRA, Renato José de (UFRJ) Segundo Hey e Catani (2006), a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras representava a concepção de seus fundadores, sendo entendida como instituição que deveria conter todas as virtudes que eram atribuídas à Universidade como um todo, qual seja, o lugar “do refúgio do espírito crítico e objetivo, do universal, da cultura livre e desinteressada” . Ela era entendida como o local adequado onde seriam formados os novos quadros de dirigentes capazes de ultrapassar a visão profissional e a técnica restrita que caracterizavam os cursos superiores dominantes até então (p.300). Segundo os autores, a FFCL seria uma espécie de universidade dentro da própria universidade, garantindo às demais escolas, faculdades e institutos os novos padrões de ensino e pesquisa básica e aplicada, bem como a formação de docentes e de pesquisadores, devendo realizar a integração dos cursos e das atividades acadêmicas de toda a USP. No contexto da nossa pesquisa, investigamos a licenciatura oferecida pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) 1 , criada no dia 7 de setembro de 1920 pelo então presidente Epitácio Pessoa como parte das comemorações da independência do Brasil e inicialmente denominada Universidade do Rio de Janeiro e, posteriormente, Universidade do Brasil (UB). Por ocasião de sua fundação, foi formada pela reunião das unidades de ensino superior já existentes no Rio de Janeiro: a Faculdade de Medicina, antiga Academia de Medicina e Cirurgia, criada em 1808 por D. João VI; a Escola Politécnica, continuação da Escola Central, e a Faculdade de Direito, todas com vida autônoma. IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007 UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO 23
Page 1 and 2: Políticas de formação docente PO
Page 3 and 4: Políticas de formação docente da
Page 5 and 6: Políticas de formação docente RE
Page 7 and 8: Políticas de formação docente co
Page 9 and 10: Políticas de formação docente tr
Page 11 and 12: Políticas de formação docente CO
Page 13 and 14: Políticas de formação docente 22
Page 15 and 16: Políticas de formação docente de
Page 17 and 18: Políticas de formação docente a
Page 19 and 20: Políticas de formação docente de
Page 21: Políticas de formação docente de
Page 25 and 26: Políticas de formação docente pr
Page 27 and 28: Políticas de formação docente al
Page 29 and 30: Políticas de formação docente 3.
Page 31 and 32: Políticas de formação docente me
Page 33 and 34: Políticas de formação docente 1.
Page 35 and 36: Políticas de formação docente ai
Page 37 and 38: Políticas de formação docente pe
Page 39 and 40: Políticas de formação docente pa
Page 41 and 42: Políticas de formação docente NO
Page 45 and 46: Políticas de formação docente To
Page 47 and 48: Políticas de formação docente So
Page 49 and 50: Políticas de formação docente So
Page 51 and 52: Políticas de formação docente __
Page 53 and 54: Políticas de formação docente LI
Page 55 and 56: Políticas de formação docente A
Page 57 and 58: Políticas de formação docente à
Page 59 and 60: Políticas de formação docente O
Page 61 and 62: Políticas de formação docente en
Page 65 and 66: Políticas de formação docente PR
Page 67 and 68: Políticas de formação docente S
Page 69 and 70: Políticas de formação docente 20
Page 73 and 74:
Políticas de formação docente Di
Page 75 and 76:
Políticas de formação docente cu
Page 77 and 78:
Políticas de formação docente I
Page 79 and 80:
Políticas de formação docente mo
Page 81 and 82:
Políticas de formação docente de
Page 83 and 84:
Políticas de formação docente H.
Page 85 and 86:
Políticas de formação docente qu
Page 87 and 88:
Políticas de formação docente CA
Page 89 and 90:
Políticas de formação docente re
Page 91 and 92:
Políticas de formação docente Os
Page 93 and 94:
Políticas de formação docente na
Page 95 and 96:
Políticas de formação docente pr
Page 97 and 98:
Políticas de formação docente [.
Page 99 and 100:
Políticas de formação docente se
Page 101 and 102:
Políticas de formação docente IN
Page 103 and 104:
Políticas de formação docente AP
Page 105 and 106:
Políticas de formação docente No
Page 107 and 108:
Políticas de formação docente __
Page 109 and 110:
Políticas de formação docente Di
Page 111 and 112:
Políticas de formação docente A
Page 113 and 114:
Políticas de formação docente a
Page 115 and 116:
Políticas de formação docente le
Page 117 and 118:
Políticas de formação docente in
Page 119 and 120:
Políticas de formação docente PR
Page 121 and 122:
Políticas de formação docente la
Page 123 and 124:
Políticas de formação docente O
Page 125 and 126:
Políticas de formação docente Se
Page 127 and 128:
Políticas de formação docente Po
Page 129 and 130:
Políticas de formação docente No
Page 131 and 132:
Políticas de formação docente Ca
Page 133 and 134:
Políticas de formação docente Co
Page 135 and 136:
Políticas de formação docente da
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Políticas de formação docente CU
Page 141 and 142:
Políticas de formação docente Os
Page 143 and 144:
Políticas de formação docente Co
Page 145 and 146:
Page 147:
Políticas de formação docente es
show all

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE - Unesp

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?