POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE - Unesp

Políticas de formação docente
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A formação continuada dos professores em exercício, especificamente em
Rondonópolis, município que gestou o CEFAPRO e o PDE, anteriormente com evidências de
autonomia, está e continua fadada às prescrições.
Assim sendo, o CEFAPRO, antes legítimo debatedor das causas da escola, agora
é repassador e capacitador, para que ela possa desenvolver as políticas que emanam do Estado,
cabendo-lhe ir à escola acompanhar seu planejamento, orientar e também avaliar.
Quanto ao PDE, posso concluir que é o próprio olhar do Estado conjugado ao do
organismo internacional (FUNDESCOLA) - dentro da escola - a garantir uma formação que, sob
uma bandeira de financiamento e valorização da escola, inclui a formação dos professores, a
qual nada ou muito pouco contribui para o seu desenvolvimento profissional e para a autonomia
da escola. Apesar da inconstância das políticas, alguns professores individualmente e algumas
escolas crescem e fortalecem seu projeto pedagógico por meio da formação continuada como a
Escola Sagrado Coração de Jesus com o modelo dialético, chamando os professores à discussão
de temas sobre a sua formação, sobre o cotidiano da profissão.
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IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007
UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO