POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE - Unesp

Políticas de formação docente
trabalho dos professores, essas entidades precisam se empenhar também no acompanhamento
efetivo dos Conselhos de Educação – principalmente os municipais já que muitos são manipulados
politicamente pelos governos locais – em suas mais diversas possibilidades de atuação e da
qualidade da formação inicial dispensada aos docentes (uma vez que é ainda na graduação que
se inicia a constituição ética e profissional de uma categoria através da formação geral – política,
histórica, humana e técnica – de seus profissionais) em busca da instituição de políticas mais
efetivas de avaliação e adequação das políticas internas, currículos e programas.
F.D.: O aluno, na verdade, quer um professor com uma postura séria, postura de
educador. Não de uma educação paternalista.
Fica inseguro sobre o que falar.
F.D.: A formação do professor hoje é uma formação deficitária mesmo. Eu mesmo
vim de uma faculdade particular daqui da cidade em que a minha professora, quando encontro
com ela hoje em dia, ela fala “É, F.D., eu não fiquei na faculdade, porque era pressionada pela
direção da faculdade. Se tivesse nota vermelha, eu era chamada pelo diretor da faculdade e tinha
que ajeitar a nota do aluno.”
6. À EQUIPE GESTORA (DIRETOR, VICE-DIRETOR E PROFESSOR
COORDENADOR PEDAGÓGICO)
A dificuldade em trabalhar com o aluno real e suas circunstâncias é enorme, por
isso, a comunidade educativa – trabalhando dentro do Projeto Político-Pedagógico definido pela
equipe - tem que sentir na equipe gestora sua maior aliada, sua maior companheira e sua maior
sustentação. Deve ter certeza de que, quando precisar, guardadas as devidas circunstâncias,
encontrará ali o respaldo necessário.
O diretor pode contribuir cada vez ficando mais próximo do grupo, ouvindo. O papel
do diretor é ouvir e atuar como mediador porque também tem tudo a ver com a questão pedagógica.
Eu sinto que, quando há alguém da direção no HTPC, por um lado, inibe (porque nós estamos
acostumados a uma direção que vem cobrar, repreender e falar as coisas negativas. Os
professores, às vezes, até se surpreendem quando são chamados a decidir alguma coisa que é
até de caráter administrativo!), mas o trabalho é mais sério e rende mais. (H.M.)
7. AOS PROFESSORES
É importante, professores, desenvolver a consciência de que a sociedade capitalista
articula estratégias de ação através de suas instituições cuja intencionalidade é “criar” indivíduos
competitivos, individualistas, massificados, consumistas, mascarados pela aparência, social e
historicamente conformados, obcecados pelo conhecimento e pela eficácia dos resultados
independentemente do valor dos processos.
Colocou-se em discussão qual seria o papel do professor na sociedade atual.
IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007
UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO
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