Métodos Projetivos e Avaliação Psicológica - BVS Psicologia ...

419Embora “parecendo” apresentar resultados semelhantes, na população ondeforam aplicados o HTP tais comparações não são passíveis de serem consideradas,tendo em vista um número significativo de análises em que não se aplicaram nossasinvestigações (NA) sobre as noções espaço‐temporais e causais, Gráfico 1.Verificamos que através do instrumento projetivo HTP, apenas podemosconstatar a presença das noções espaço‐temporais e causais, mas não conseguimosidentificar a especificidade da análise de cada uma delas, logo não é possível detectaressas noções nem pelo desenho, nem tão pouco pela linguagem verbalizada nosinquéritos ou estórias, daí a relevância dessa pesquisa, pois estes resultados indicam aimportância da utilização da técnica ludodiagnóstica enquanto instrumento de análisedos aspectos cognitivos, além dos afetivos.Ao solicitarmos que a criança desenhe uma casa, uma árvore ou uma figurahumana, ela pode estar tão identificada com a figura que pode não conseguir dar‐lhemovimento imagístico, logo, concluímos que se a ação não é explícita, não é possívelafirmar que se não encontrarmos as noções cognitivas é porque a criança estácomprometida. Portanto, os resultados do Gráfico 1, onde não são aplicados essaanálise em mais da metade dos casos, 69% indicam a não aplicação destesinstrumentos aos nossos propósitos diagnósticos quando utilizamos apenas o http. Seconsiderarmos que 0% dos sujeitos não apresentam comprometimento nas noções(Gráfico 1). Reforça a idéia da não aplicação do instrumento às noções análises.